- •Методы социально-психологического исследования
- •Методы сбора информации.
- •Методы активного социально-психологического обучения.
- •История возникновения и развития социально-психологических идей.
- •Вклад ведущих психологических школ в разработку проблем социальной психологии
- •Лекция 4. Основные аспекты общения: коммуникация, перцепция, интеракция
- •1. Коммуникативная сторона.
- •2. Перцептивная сторона.
- •3. Интерактивная сторона.
- •2. Перцептивная сторона общения.
- •3. Интерактивная сторона.
- •Основные характеристики группы:
- •Композиция – это совокупность индивидуальных характеристик членов группы (возраст, пол, образование, профессия и др.).
- •Групповые структуры:
- •Социальные группы
- •Способы воздействия, реализуемые в стихийных группах
- •Понятие малой группы
- •Классификация малых групп
- •Классификация малых групп по уровню развития (по а.В. Петровскому):
- •Классификация малых групп по общественному статусу:
- •3. Классификация малых групп по значимости:
- •Основные направления исследования малых групп
- •Структурные характеристики малой группы
- •2. Ролевая структура.
- •3. Структура психологической власти в группе.
- •Социологические теории:
- •Динамические процессы в малой группе
- •Развитие группы (модели развития группы по а.В. Петровскому, л.И. Уманскому).
- •Личность как предмет исследования в социальной психологии
- •Социально-психологические теории личности в зарубежной и отечественной психологии
- •Социализация личности
- •Социально-психологические параметры анализа личности
3. Классификация малых групп по значимости:
1) референтные – это реальная или условная группа, к которой человек добровольно себя причисляет или членом которой хотел бы стать. Ее цели, ценности, нормы становятся для него значимым образцом для подражания;
2) группа членства – эта группа, в которую реально включен индивид, но которая не связана с его системой ценностей, социальных установок (рассматривается только как место пребывания человека).
Основные направления исследования малых групп
Социометрическое (Дж. Морено).
Социологическое (Э. Мэйо, Т. Шибутани).
Школа групповой динамики (К. Левин).
Структурные характеристики малой группы
Эмоциональная структура малой группы – это совокупность соподчиненных позиций членов группы в системе эмоциональных межличностных предпочтений.
Статус члена группы – это место конкретного члена группы в этой системе, определяемое степенью его предпочитаемостью другими участниками.
2. Ролевая структура.
Социальная роль – это соответсвующий принятым нормам способ поведения человека, зависящий от его положения в группе.
3. Структура психологической власти в группе.
Лидерство – это процесс межличностного влияния. Лидер – это личность, за которой все остальные члены группы признают право брать на себя ответственные решения, затрагивающие их интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы. Лидера порождает структура и характер взаимоотношений в конкретной группе.
Руководство – это процесс управления группой, осуществляемый руководителем как посредником между социальной властью и членами общности на основе правовых полномочий и норм, данных ему.
Теории лидерства
Социологические теории:
“теория черт”;
ситуационная теория;
“теория определяющей роли последователей”.
Психологические теории (в рамках психоанализа, бихевиоризма и др.).
Стиль лидерства (руководства) – это типичная для лидера система приемов воздействия на членов группы.
Классификация стилей лидерства (по К. Левину):
Авторитарный стиль.
Демократический стиль.
Попустительский стиль.
Динамические процессы в малой группе
Групповая динамика – совокупность тех динамических процессов, которые одновременно происходят в группе в какую-то единицу времени и которые знаменуют собой движение группы от стадии к стадии, т.е. ее развитие.
Среди важных динамических процессов в малой группе традиционно рассматриваются такие как образование, развитие группы, групповая сплоченность, нормативное влияние (конформизм), процесс принятия групповых решений.
1. Образование группы – это процесс ее формального возникновения и комплектования конкретными людьми, которые привносят в группу свои личностные устремления, жизненный опыт и представление о том, как должна быть организована групповая жизнь.
Члены группы начинают строить взаимоотношения, благодаря чему группа развивается, изменяя от стадии к стадии свои характеристики, приобретая новые свойства и возможности.