ГЛАЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

имени В.Г. Короленко

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Р А Б О Ч А Я Т Е Т Р А Д Ь

По педагогической практике воспитательная работа

Студента ____________________________________________________________________

факультета социальных и информационных технологий, специальность «информатика», 4 курса _____ группы

Руководители педпрактики:

Групповой руководитель______________________________________________________

Методист

по педагогике_______________________________________________________________

ПРАКТИКА ПРОВОДИТСЯ В _________________________________________________

___________________города (района)____________________________________________

в _______классе (группе) с ________________по___________________200___г.

Директор учреждения__________________________________________________________

Зам. директора по воспитательной работе _________________________________________

Учитель - предметник__________________________________________________________

Психолог_____________________________________________________________________

Классный руководитель__________________________________________________________________

ВЕДУЩАЯ ЦЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ:

Совершенствование комплекса профессиональных умений в процессе самостоятельной работы в должности классного руководителя

ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ:

1. Помочь студентам освоить функциональные обязанности классного руководителя и создать условия для приобретения профессионального опыта.

2. Создать условия для самостоятельного проектирования и осуществления основных направлений деятельности классного руководителя.

3. Создать условия для формирования мотивации к углубленному изучению теоретических и методологических основ педагогики и психологии.

4. Создать условия для развития устойчивого интереса к опытно-экспериментальной и научно-исследовательской работе в рамках своей профессиональной деятельности.

5. Создать условия для развития творческого подхода к самостоятельной профессиональной деятельности.

6. Создать условия для совершенствования всего комплекса профессиональных умений и личностных качеств, необходимых специалисту.

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ СТУДЕНТОВ

После прохождения практики студент четвертого курса должен знать:

• содержание деятельности классного руководителя;

• основные методики и технологии работы классного руководителя;

• методологию и методы педагогических исследований.

Должен уметь:

• анализировать опыт и практику работы классного руководителя, свою собственную профессиональную деятельность;

• диагностировать ученический коллектив на основе его изучения;

• проектировать воспитательную работу (планировать этапы и средства деятельности по достижению конкретного результата, осуществлять выбор средств, методов, приемов педагогической деятельности, прогнозировать конечный результат деятельности);

• самостоятельно реализовывать основные направления деятельности классного руководителя на основе знания ее концепции, методик и технологий; применять индивидуальные, групповые и коллективные формы работы;

• научно осмысливать результаты педагогической деятельности и на основе этого совершенствовать ее формы, методы и технологии.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Задание	Виды деятельности	Форма отчетности
1. Познакомиться со школой: выявить общие сведения о школе, еe структуре, основных направлениях деятельности, о составе педколлектива, о проблемах школы.	Углубленно изучить нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность школы.	Привести в рабочей тетради перечень нормативно-правовых документов школы и перечень тех проблем, которые школа решает
2. Познакомиться с классным руководителем и классом, с которым предстоит работать	В беседе с классным руководителем ознакомиться: *с его должностными обязанностями; *с планом работы; *с особенностями класса	Зафиксировать в рабочей тетради общие сведения: *об учащихся; *дела класса на период педпрактики, участие класса в общешкольных делах; *тематику классных часов
3. Составить индивидуальный план работы	Совместно с методистом кафедры педагогики (психологии) обозначить круг проблем для самостоятельного решения	Привести в рабочей тетради индивидуальный план и график работы
4. Изучить особенности взаимоотношений в классном коллективе, уровень развития коллектива	Используя наблюдение, эксперимент, беседу, анкетный опрос, тесты, социометрию, деловые игры и т.д. провести диагностику коллектива	Зафиксировать в рабочей тетради результаты проводимой работы, представить их анализ и оценку Написать характеристику классного коллектива в соответствии с предложенной в приложении программой
5. Провести работу по изучению осуществления в школе и классном коллективе профессиональной ориентации школьников	Этапы профессиональной ориентации школьников: *профессиональное просвещение; *профессиональная диагностика; *профессиональная консультация. Изучить, какая работа по профориентации проводится в классе и школе и на основе полученных сведений сформулировать задачи в области профессиональной ориентации учащихся	Отразить в рабочей тетради: * результаты изучения работы по профориентации; *задачи в области профориентации, стоящие перед классом и школой
6. Проводить воспитательную работу с классом по плану классного руководителя или по своему индивидуальному плану	Обосновать и провести зачетное воспитательное мероприятие, сделать глубокий педагогический анализ мероприятия. Принимать участие в подготовке, организации и проведении других дел по плану работы.	В рабочей тетради представить методическую разработку зачетного мероприятия, его анализ. В рабочей тетради отразить свое участие в подготовке, организации и проведении других воспитательных дел.
7. Изучить влияние вашей личности на создание комфортных условий обучения и воспитания.	Выбрать соответствующие методики и провести диагностику вашего профессионального поведения, личностных качеств, удовлетворенности детей общением с вами и т.д.	Представить в рабочей тетради результаты диагностики и их интерпретацию.
8. Обобщить полученные на практике результаты.		В рабочей тетради написать отчет по установленной форме.

Оценка работы студента

Выполнение каждого задания оценивается по 5-балльной системе. Итоговая оценка выставляется на основе всех полученных оценок как среднее арифметическое. На итоговую оценку влияет своевременная сдача рабочей тетради.