Различные достижения и затруднения, которые были в процессе педагогической практики.

Достижения

Достижение	Что помогло мне его достичь?	Кто помог мне его достичь?	Как оно отразилось на моей дальнейшей деятельности?
Создание комфортной психологической благоприятной обстановки в классе.	Внеклассные мероприятия, работа на уроках.	Классный руководитель, Учитель-предметник. Собственные усилия и оптимизм.	Хорошее взаимоотношение в классе. Результативность деятельности.
Доступное изложение материала.	Учебные пособия.	Учитель-предметник. Собственные усилия.	Повышение успеваемости учащихся.
Дисциплина в классе.	Мотивация.	Собственные усилия.	Больше времени уделялось изучению запланированного материала.

Затруднения

Затруднение	Почему возникло затруднение?	Каков способ его преодоления?	Как, я поняла, что затруднение преодолено?
Неподготовленность учащихся к урокам.	Большая нагрузка в школе. Личное отношение к предмету.	Заинтересовать учащихся в предмете.	Активное использование лексики на уроке.
Аудирование.	Проблемы с аппаратурой.	Современная техника.	Личные старания и усилия.

Итоги педагогической практики.

Вот и закончилась педагогическая практика.

Мне не хочется расставаться со школой и ребятами. Мне хочется отметить, что это одна из школ, где хорошо принимают студентов, помогают в любой ситуации, поддерживают, многие учителя делятся своим опытом. Ребята отнеслись с пониманием, в классе царила благоприятная атмосфера, во время проведения уроков я не разу не сделала замечания по поводу дисциплины. Мне было легко и интересно проводить уроки.

Педагогическая практика оказалась для меня познавательной, интересной, хотя и требовалось от нас много сил и творчества, как на уроках, так и на классном часе. Классный час проходил каждую неделю, где нужно было провести что-то творческое и познавательное для ребят.

Мне понравилось общаться с ребятами, с педагогическим коллективом школы, вести уроки.

Самым интересным было внеклассное мероприятие «Рыцарский турнир», и урок, посвященный 14 февраля, а также классные часы, которые проходили каждый понедельник.

К счастью, я не столкнулась с ожидаемыми для меня трудностями.

Педагогическая практика научила меня: использовать теорию «Методики преподавания иностранному языку» на практике, использовать некоторые методы преподавания.

Моя самостоятельность проявилась в проведении уроков иностранного языка, а также в проведении внеклассных мероприятий и классных часов.

Мне предстоит работать над четкостью установок, правильностью речи.