IX. Разработка тезисов доклада для защиты

Для подготовки к защите целесообразно подготовить тезисы своего доклада. Работу над тезисами следует на­чинать сразу же после представления работы на кафед­ру и продолжать после ознакомления с отзывом и ре­цензией.

При составлении тезисов необходимо учитывать, что в каждом вузе установлено ориентировочное время док­лада на защите. Как правило, доклад должен состав­лять: для дипломной работы - до 20 минут. Следует помнить, что дипломник не просто изла­гает, а защищает свои предложения. Возможная структура доклада при защите дипломной рабо­ты приведена в приложении 9.

X. Защита работы

Защита имеет своей целью выявление степени раскры­тия автором темы работы, самостоятельности и глубины изучения проблем, обоснованности выводов и предло­жений. Работа защищается каждым студентом индиви­дуально перед Государственной аттестационной комиссией, как правило, при непосредственном присутствии руководителя работы.

На защите работы дипломник должен показать не только знание темы, но и степень овладения научным методом мышления, логическим и статистическим анализом ис­следуемых проблем, способность к самостоятельному научному труду, умение четко и ясно излагать свои мысли и выводы.

На защите работы дипломник выступает с заранее подго­товленными тезисами доклада и демонстрирует иллю­страции, обосновывающие логику изложения материала и полученные выводы. Желательно, чтобы дипломник излагал доклад свободно, не читая письменного текста. Речь должна быть ясной, грамматически точной, уве­ренной, что сделает ее понятной и убедительной.

После выступления с докладом члены комиссии, при­нимающей защиту, могут задать дипломнику любые вопросы по работе, уточнить полученные выводы и результаты. Во­просы могут носить конкретный или общий характер.

Председательствующий может предложить два способа подготовки ответов на вопросы. Первый способ заключается в записи всех вопросов, обдумывании и из­ложении ответов на каждый из них. Второй способ предполагает формулирование ответа сразу после полу­чения вопроса. Но в каком порядке не строились бы ответы на вопросы, воспользуйтесь одним простым советом: вопрос нужно, прежде всего, четко понять (для этого можно и уточнить отдельные детали у задающего) и обязательно его точно записать.

Ответы должны быть краткими и состоять, как пра­вило, из двух-трех предложений.

После получения вопроса не спешите сразу же да­вать ответ. Как следует, осмыслите вопрос, сконцентри­руйтесь (для этого иногда рекомендуют сосчитать до трех) и только тогда отвечайте. Для подготовки ответа можно попросить у председателя экзаменационной ко­миссии дополнительное время (как правило, до 5 ми­нут). Для подготовки к ответу разрешается пользоваться самой работой.

При ответах нецелесообразны к употреблению сле­дующие выражения: мы сталкивались с этим (столкно­вение подразумевает конфликт, лучше употреблять «встречались»); выше мы говорили... и как будет пока­зано ниже... (выше и ниже — понятия, применяемые к печатному тексту, но не к выступлению; лучше употреб­лять ранее мы говорили... и как будет показано поз­же...).

В ходе ответов не следует употреблять слова-«паразиты»: «так», «так сказать», «понимаете», «зна­чит», «вот», «это самое» и др. Эти слова не несут ника­кой смысловой нагрузки и бесполезны, а, кроме того, их употребление доказывает, что дипломник не уверен в том, о чем говорит. Использование слов-«паразитов» вызыва­ет чувство раздражения у экзаменационной комиссии.

Если дипломнику предоставлено право отвечать на вопросы после того, как все члены комиссии их задали, то при записи формулировки вопроса дипломнику целесообразно поме­чать его автора, а ответ начинать фразой: «На вопрос профессора Ершова О.А., относительно,..».

Поступившие вопросы не следует объединять, ответ должен готовиться на каждый вопрос. Если при ответе на вопрос возникает необходимость обратиться к ранее приведенным в ответах доказательствам, то обычно это делается путем употребления фразы: «Ранее было обосновано, что...».

Несмотря на то, что дипломник к защите работы детально разобрались во всех аспектах исследованной темы, не­которые вопросы могут оказаться для дипломника затруднительными. Из сложной ситуации достаточно легко по­зволяет выйти следующие универсальные ответы: «Ис­следование данной проблемы не входило в поставлен­ные в работе задачи. Данная проблема представляется весьма интересной, и в дальнейшей своей работе мы по­стараемся определить пути ее решения» или «Задача по решению данной проблемы в работе не ставилась, но анализ экономической литературы показывает, что...» Но не следует забывать, что члены экзаменационной комиссии прекрасно понимают, что такой ответ — результат непроработанности данной проблемы.

В ходе ответа на вопросы следите за реакцией членов комиссии. Если их реакции положительные, то смело продолжайте ответ. Если реакции отрицательные, то более четко обосновывайте свои выводы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

(информационное)

Пример составления графика написания и оформления дипломной работы

( наименование высшего учебного заведения) Кафедра