- •Вопрос 1: Антропологические основы социальной работы:
- •Вопрос №2. Основные направления организации социально – медицинской помощи населению.
- •Вопрос 3: Здоровьевье как социальная ценность.Условия и пути его укрепления.
- •Вопрос 4. Формы и мет-ды оказания медико-соц. Помощи населению.
- •Вопрос № 5: Особенности Социальной работы с лицами с психическими заболеваниями.
- •Вопрос №6: Социально - медицинские аспекты зож.
- •Вопрос 7: Объект предмет и задачи социальной экологии
- •Вопрос №8: . Основные модели Соц.Пол-ки в Рос. И за руб.
- •Вопрос 9: Содержание и осн-ые напр. Спр на совр-ом этапе
- •Вопрос 10: сПолит-ка и ее взаимосв. С ср
- •Вариант 2
- •Вопрос 11:Исторические этапы становления социальной работы в России.
- •Вопрос 12:Этапы становления системы социальной работы за рубежом Этапы становления сРзаР
- •Вопрос 13:Исторический феномен Милосердия и Благотворительности в отечественной ср
- •Вопрос 14: ср как особ.Вид деят-ти.
- •Вопрос 15: . Ср как научная теория.
- •Вопрос 16: т. Модели обоснования ср
- •Вопрос 17:Сущность, ф-ции и стр-ра ср.
- •Вопрос 18: Пр-пы и Методы ср.
- •Вопрос 19: Социальная диагностика, ее цели и способы проведения.
- •Вопрос 20: Социальная терапия и методы ее реализации.
- •Вопрос 21: Надзор и Профил-ка в ср.
- •Вопрос 22: Адаптивные процессы в ср и м-дика их регулир-я.
- •Вопрос 23: Посред-во и Консультир. Как м-ды ср.
- •Вопрос 24: Общение – универс. Технология ср.
- •Вопрос 25: Этика и деонтология ср.
- •Вопрос 26: Треб-я к личным. И проф. Значим. Кач-вам ср-ка.
- •Вопрос 82: ср в сис-ме культурно-досуговой деят-ти.
- •Вопрос 27: Управление сист. Ср: принципы,структура,функции,методы
- •Вопрос 28: Соц. Службы, их виды, стр-ра и содерж-е деят-ти.
- •Вопрос 29: Пробл. Упр-ния персоналом в сист.Ср.
- •Вопрос 30: Проблема эффективности ср
- •Вопрос 31: Порядок формир-я и использ-я внебюджет. Гос. Соц. Фондов.
- •Вопрос 32: Осн-ые источники и порядок фин-ния ср
- •Вопрос 33: Гос-ые с стандарты
- •Вопрос 34: Гос-ая сл. Зан-ти: стр-ра, зад-чи, фун-ии.
- •?Вопрос 35: Деятельность государственной службы занятости по социальной защите безработных.
- •Вопрос 36: Конституция - правовая основа ср.
- •Вопрос 37: Обращения гр. Порядок рассм. Обр.
- •Вопрос 39: Оказ-е юр.Пом.Беспл-но:
- •Вопрос 43: Особенности конфликта в ср: понятие, причины, виды.
- •Вопрос 45: Объект,предмет и задачи социальной статистики в контек-те ср
- •Вопрос 48: Особенности социального научного исследования и его роль в социальной работе.
- •Вопрос 49: . Качественные и количественные методы социологического исследования.
- •Вопрос 49: 3. Разработка программы социологического исследования.
- •Вопрос 49: Разработка программы социологического исследования
- •Вопрос 51: Соц. Прогнозир-е как м-д научн. Познания и его роль в ср.
- •Вопрос 52: Основные мет-ды соц. Прогнозирования и их использование в деятельности соц.Ых служб. Поисковый о нормативный прогноз
- •Вопрос 55: Семья как объект ср.
- •Вопрос 56: Гос. Семейная пол-ка и мех-м ее реализ-и.
- •Вопрос 57: сз материнства,отцовства и детства.
- •Вопрос 59: Гендерное равенство как социальная проблема.
- •Вопрос 60: Гендерные особенности социальной работы.
- •Вопрос 61: Медико-биологические и социальные факторы долголетия человека.
- •Вопрос 62:социально геронтологические теории старения
- •Вопрос 63: Старение населения как социально- демографич процесс
- •Вопрос 64: Молодежь: особенности социализации и социальной защиты.
- •16. Соц. Защита мол-жи.
- •Вопрос 65: Орг-ия благотвор.И спон-ва в сист. Ср
- •Вопрос 66: . Фандрайзинг как технол.Соц.Работы.
- •Вопрос 67: Псих-ие м-ды в ср
- •Вопрос 68:Взаимосвязь психологии и ср.
- •Вопрос 69: Объект, предмет и задачи социальной психологии.
- •Вопрос 71:
- •Вопрос 70: Педагогические основы социальной работы.
- •Вопрос 71: Основ-ые пр-пы и напр-ния с-пед-ой д-ти в системе ср
- •Вопрос 72: Взаимосвязь социальной педагогики и социальной работы.
- •Вопрос 73:Виды и формы Соц. Обслуж-я.
- •Вопрос 74: Технологии ср с Инвалидами.
- •Вопрос 75: Технол-и ср с малообеспеч. Гр-ми.
- •Вопрос 76: Тх ср с б/дом-ми
- •Вопрос 77: ср с лицами девиант-ого поведения
- •Вопрос 78: Проб-мы ср с военнослужащими.
- •Вопрос 79: Технологии ср с лицами пожилого возраста.
- •Вопрос 80: ср в сельск. Мест-ти.
- •Вопрос 81: Орг-я ср в образ-и.
- •Вопрос 83: Орг-я ср в пенитенц-й сис-ме.
- •Вопрос 84: Организация социальной работы в сфере социального обслуживания населения.
Вопрос 59: Гендерное равенство как социальная проблема.
Гендерное =во как С пробл.
Суть идеи =правия м. и ж. , их = возможностей , состоит в том , что по своему интеллектуальному и физ-ому потенциалу они =. Для ж. не существует принципиально закрытых, недоступных сф. умственного и физ. труда. Ни один з-он не должен запрещать ж. заниматься тем или иным делом, осваивать ту или иную профессию. ЕЕ право –полная свобода л-ого выбора видов и форм д-ти для самореализации.
Поиски С =ва ж. и м. шли через отстаивание права на труд, доступа к ВО (ж. получила его в конце 19 века), на участие в выборах (суфражистки в н.20 века полагали, что это автоматически откроет ж. доступ к институтам власти). Октябрьская революция в России дала толчок к решению ключевого вопроса о =ве ж. им. Во всех сф. жизни, в тч. гражд., юрид. правах, в семье, в труде и образовании.
На Западе в эпоху Возрождения ж. становится (человеком). Осознается роль человека в жизни, в обществе, ценность чел-ой жизни, а человек – это и м. и ж.
Гендерные отношения – это взаимодействие между людьми по признакам пола. Весь спектр чел-их отношений пронизан гендерными отношениями. Гендер – С различия пола. Гендерные отношения влияют на С структуру, воспроизводят гендерную ассиметричность. Тормозит патриархальная традиция, привычка к гендерному неравенству. Существует традиция, что м. – представитель человечества, это норма, ж. – отклонение от норм, от сюда следует что характеристики м и ж – разновесны, и изменить это можно только через гендерную грамотность.
Вопрос 60: Гендерные особенности социальной работы.
Вопрос 61: Медико-биологические и социальные факторы долголетия человека.
СГ –это общ дисциплина (раздел Г) направл на реш пробл демограф соц-экономич пробл старения в их биолог, соц, экол-их аспектах. Об-т СГ – соц пробл старости и старения. Предмет СГ – соц усл-я и образ жизни пожилых людей, а также отнош со стор О к ним. Цель СГ – гармонизац сист отнош в семье, в тр кол-ве и О в целом по отнош к пожил и стар. Долгол-е – достиж. ч-ком воз-та значит-но превыш-го средн. % жизни (за 89 лет). Долг-е м. б. соц. и индивид-м. Соц. – представ. собой увелич. средней продолжит-ти жизни ч-ка в дан.популяц., в дан. Вр., в дан. усл-ях жизни, культур. и мед-гигиен-х меропр-й. Ч-ку нужна долгая жизнь, насыщен. творч-м или профес. трудом, соц. престижем, эк. независ-тью, а не долгая вообще. Индивид-е – пр-пиально отлич. от соц.. В случ. Индивид. речь идет о биол-х особе-х тех или иных инд-дов, и оно не завис. от жизн. пути и соц. статуса ч-ка. Генет-ки обусловл-е долголеты наслед-тью преодол-т стоящие перед ч-ком трудности (они не укорачи. его жизнь, даже если она очень сурова). Ученые полагают что чел-к способен прожить до 150 лет. Приблизит 0,5 жителей РФ старше 85 лет. Наш рекорд – жительница Якутии Варвара Семеникова, которая умерла в возрасте 119 лет. В нач ноября 2008 года в России средняя продолжительность жизни составляет лишь 65лет, у мужчин – 59. лет, а у женщин – 73. На долголет влияют след факторы, котор подразд на внеш и внутр. Внешние факторы: 1. соц факторы: полож чел в О, СП в отнош пожилых, значимость для семьи. 2. Науч-тех-е: высок ур-нь мед-ны, достиж тех-ки котор болегч жизнь. 3. Эколго-климат фон: клима, сост загрязн окруж среды, ур радиации 4. Эконом фак-ры: финанс блгополуч делает доступ мед и соц услуги. 5. Мед фак-ры: поиск средств продл-их жизнь. Внутрен: 1. дух фак-ры:любовь, оптимизм, доброта. 2. Образ жизни: питание, отсут вр привычек, физич упраж, режим дня, дыхание. 3. Псих фак-ры: темперамент, хар-р, оптимизм 4. Генетич фак-ры: наслед-ть, тепрераспол к долголет СР-ки должны оказ. помощь пожил. в адапт. к жизне.усл-ям, что выраж-ся в:созд.кружков по интересам; привлеч. в обществ. Орг-и; орг-и службы знакомств;орг-и бесед в школе (по передаче опыта).