Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет

імені В.Г.Короленка

Факультет філології та журналістики

Кафедра світової літератури

ЗАТВЕРДЖУЮ Голова вченої ради факультету філології та журналістики ____________________В.В.Кононенко

УХВАЛЕНО на засіданні кафедри світової літератури, протокол № від Завідувач кафедри ______________ проф. О.М.Ніколенко

Практичні заняття

Самостійні роботи

Індивідуальні роботи

з дисципліни

ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

XХ СТОЛІТТЯ

для студентів IV курсу

груп У-41, 42, 43, 44, 45, 46

напряму підготовки:

Розробники: к. філ. наук, доц. Чеботарьова А.М.

асист. Куць О.А.

Полтава − 2011

Практичне заняття № 1

Тема: Риси екзистенціалізму в романі А. Камю «Чума».

Мета: розглянути міфічно багатоплановий образ чуми в романі; обговорити антифашистський і екзистенціальний смисл роману; розвивати вміння компаративного аналізу творів світової літератури; виховувати інтерес до світового літературного процесу.

ПЛАН

1. А. Камю. Духовна й творча біографія письменника.

2. Філософські й естетичні погляди А. Камю; стосунки з екзистенціалізмом. Відчуження людини й абсурдність буття як провідні мотиви творчості.

3. Створення роману-притчі «Чума», тематика та проблематика твору.

4. Образ-символ чуми. Метафізика абсурду та етика трагічного стоїцизму в романі.

5. Проблема вибору і її гуманістичне вирішення. Жорстокість дегуманізованого світу в романі. Мотив перестороги у творі.

6. Антифашистський і екзистенціальний смисл роману.

7. Система образів. Характеристика головних героїв роману (Ріє, Тарру, Рамбер, Коттар).

8. Місце роману «Чума» у світовій літературі, його ідейна спорідненість з творами української літератури, з іншими видами мистецтва.

Завдання:

1) Порівняти як розкривається проблема відчуження в романі А. Камю «Чума» та в новелі «Перевтілення» Ф. Кафки.

2) Скласти тези до питання: Відображення філософських поглядів Альбера Камю у його романі «Чума».

3) Визначити, прокоментувати деталі з символічним навантаженням у творі.

4) Скласти цитатну таблицю для характеристики образів: ГЕРОЇ / ХАРАКТЕРНІ РИСИ / СТАВЛЕННЯ ДО ЧУМИ

Література

1. Кушкин Е.П. Альбер Камю: Ранние годы. – М.,1982.

2. Фокин С.А. Камю. Роман. Философия. Жизнь. – Санкт-Петербург, 1999.

3. .Долгов К.М. От Киркегора до Камю. Философия. Эстетика. Культура. –М.: Искусство, 1990.

4. Тодд О. Альбер Камю, жизнь // Иностранная литература. – 2000 . – №4. – С.178 - 211.

5. Великовский С. «Проклятые вопросы» Камю // Камю А. Избранное: Сборник. Пер. с франц / А. Камю. – М.: Радуга. – 1989. – 464 с. – (Мастера современной прозы).

6. Камю А. Творчество и свобода. Сборник – М.: Радуга, 1990.

Практичне заняття № 2

Тема: Роман-притча В. Голдінга «Володар мух».

Мета: простежити основні віхи життя та творчості В. Голдінга, проаналізувати роман «Володар мух», розкрити у творі проблему недосконалості людської природи, її беззахисності перед злом.

ПЛАН

1. Життя і творчість В. Голдінга, вплив досвіду Другої світової війни на його мистецьке становлення.

2. Роман-притча «Володар мух». Традиції англійської класики та екзистенціалістської літератури у творі.

3. «Володар мух» як «антиробінзонада», що узагальнює трагічний досвід людства першої половини ХХ століття.

4. Елементи антиутопії у творі, міфологічний підтекст. Проблема недосконалості людської природи, її беззахисності перед злом.

5. Система персонажів у творі.

6. Образи-символи у творі.

7. Гуманістичний пафос роману В.Голдінга «Володар Мух». «Володар мух» як роман пересторога.

Завдання:

1. Законспектувати статтю С. Павличко «В.Голдінг: криза раціоналізму» // Павличко С.Д. Лабіринти мислення – К., 1993. – с.40-58.

2. Розкрийте питання: абсурдність поведінки хлопчиків у стосунках між собою (в екзистенціальному руслі).

3. Простежте і законспектуйте етапи народження Звіру в романі.