Література

1. Бегун Б. Зверь – мы сами (В. Голдинг «Повелитель мух») // Відродження. – 1995. – №2. – С.40.

2. Градовський А. Парадокси здорового глузду. До вивчення роману В.Голдінга «Володар мух»// ЗЛНЗ. – 2000. – №3. – С.31-34, №4. – С.31-34.

3. Зверев А. Уильям Голдинг, сочинитель притч // Зверев А. Дворец на острие иглы. – М., 1989. – С.184-198.

4. Шпиталь А. Вільям Голдінг // ЗЛНЗ. – 1997. – №5. – С.41-42.

5. Ярошевець С. «Ми ж не дикуни...». Роман В.Голдінга «Володар мух» // ЗЛНЗ. – 2000. – №1. – С.38.

6. Голдінг В. Володар мух – К.: Просвіта, 2005. – 195 с.

7. Зінде М.М. Творчість В. Голдінга : до проблеми філософсько-алегоричних романів – К.: Либідь, 2007. – 472 с.

8. Минц Б.А. Проблема морального прогресса в философско-аллегорических романах Г. Уэльса и В. Голдинга – М.: Академия, 2006. – 256 с.

Практичне заняття № 3

Тема: Повоєнна творчість Е. Хемінгуея. Філософсько-символічний зміст повісті-притчі «Старий і море».

Мета: Простежити життєвий і творчий шлях Е. Хемінгуея, особливості його поетики й стилю. Розкрити новаторство прози письменника: лаконізм, відвертість сповіді від першої особи, «принцип айсберга».

ПЛАН

1. Головні віхи життєвого й творчого шляху Е. Хемінгуея та місце в ньому повісті «Старий і море». Історія створення повісті.

2. Жанрові особливості твору. «Життєподібний сюжет» і філософсько-симоволічний зміст твору.

3. Людина і природа у повісті.

4. Духовний світ старого Сантьяго.

5. Символічність образів твору.

6. Поетика та стиль повісті: підтекст, «принцип айсбергу» тощо.

7. Новаторство прози Хемінгуея. Значення творчості.

Завдання:

1. Розкрийте гуманістичну ідею повісті.

2. Простежте варіативність концепцій щодо різних сприймань змісту твору «Старий і море».

3. Проаналізуйте будь-який твір Е. Хемінгуея, що належить до післявоєнного періоду його творчості.

Література

1. Грибанов Б. Эрнест Хемингуэй: герой и время. – М., 1980.

2. История зарубежной литературы 20 века 1917-1945. – М.: Просвещение, 1990.

3. Тураев С.В Изучение зарубежной литературы в школе. – М.: Просвещение, 1982.

4. Хемингуэй Э. Избранное. – М.: Просвещение, 1984.

5. Хемингуэй Э. Кредо человека // Иностранная литература.– 2000.– № 2. – с.56-61.

6. Анастасьєв Н. Творчість Ернеста Хемінгуея. – М., 1981.

7. Драч І. Кілька слів про Хемінгуея // Духовний світ. – К., 1993.

8. Затонський Д. Гостра радість боротьби // Дніпро. – 1979. – №7.

Практичне заняття № 4

Тема: Своєрідність творчості Кобо Абе. Філософський роман «Жінка в пісках»

Мета: Розкрити проблему відчуженості, духовної й фізичної самотності людини в сучасному їй суспільстві на прикладі роману Кобо Абе «Жінка в пісках».

ПЛАН

1. Життєві та творчі віхи Кобо Абе.

2. Філософський роман-притча. Основні ознаки та особливості жанру.

3. Проблеми відчуженості, духовної й фізичної самотності людини в сучасному їй суспільстві (на прикладі творчості Кобо Абе («Людина-коробка»)).

4. Філософський роман Кобо Абе «Жінка в пісках». Основна проблематика, філософський зміст твору.

5. Образ Нікі Дзюмпея.

6. Образ жінки та жителів села.

7. Символіка романів Кобо Абе.

8. Переплетення фантастичного і реального у зображенні зла, дисгармонії духовного життя і людських взаємин, які панують у суспільстві.

9. Проблема духовної і фізичної свободи у романі. Проблема вартості кожної людини у суспільстві, її обов’язку перед іншими людьми

Завдання:

1 Доведіть, що роман «Жінка в пісках» належить до жанру філософського роману-притчі.

2. Розкрийте національні, філософські та модерністські традиції в романістиці Кобо Абе.