2. Семантические отличия между однокоренными глаголами совершенного и несовершенного вида

Однокоренные глаголы несовершенного и совершенного вида могут отличаться такими элементами значения:

1. глагол несовершенного вида обозначает действие как длительный процесс, а глагол совершенного вида обозначает кратковременное (быстрое) законченное действие:

выходил – вышел, выносил – вынес;

2. глагол несовершенного вида обозначает действие, которое пытаются или стараются выполнить, а глагол совершенного вида обозначает результативное действие:

решал – решил, встречал – встретил;

3. глагол несовершенного вида обозначает действие с неопределённой (хотя и большой) длительностью, а глагол совершенного вида обозначает недлительное (короткое) действие:

кричал – прокричал, бежал – пробежал;

4. глагол несовершенного вида обозначает длительное повторяющееся действие, а глагол совершенного вида обозначает однократное (одноразовое) действие:

кивал – кивнул, махал – махнул.

Вместе с тем при анализе семантики глаголов несовершенного и совершенного вида нужно всегда помнить, что она зависит от контекста. Например, если кто-то говорит: «Я взял (что сделал? – совершенный вид) книгу в библиотеке», - то это значит, что книга сейчас находится у него. Если же книга возвращена в библиотеку, говорящий скажет: «Я брал (что делал? – несовершенный вид) книгу в библиотеке».

3. Понятие видовой пары. Видовые пары многозначных глаголов

Два глагола, которые называют одно и то же действие, но имеют разное грамматическое значение вида, составляют видовую пару:

Писать – написать, делать – сделать, учить – выучить.

Такие пары глаголов нужно отличать от тех однокоренных глаголов, которые имеют разное лексическое значение, то есть называют разные действия (сравните: писать – переписать, то есть «написать ещё раз», и писать – написать – глаголы называют одно и то же действие, следовательно, составляют видовую пару).

Многозначные глаголы в разных значениях могут иметь и разные видовые пары, например:

учить (кого?) ребёнка читать – научить ребёнка читать;

учить (что?) стихотворение наизусть – выучить стихотворение наизусть.

Встречаются и такие случаи, когда в одном из своих значений глагол имеет видовую пару, а в другом (как правило, переносном) у него видовой пары нет:

дом горит – дом сгорит, но:

лицо горит (то есть лицо красное) – видовой пары нет.

Способностью образовывать видовые пары обладают только те глаголы, которые обозначают действия, направленные на достижение предела, окончания, нужного результата (делать – сделать, писать – написать, решать – решить и подобные).

4. Способы образования видовых пар в современном русском языке

В современном русском языке видовые пары глаголов образуются такими способами:

1 Имперфективация – образование глаголов несовершенного вида от глаголов совершенного вида с помощью суффиксов.

Для образования глаголов несовершенного вида к основам однокоренных глаголов совершенного вида добавляются такие суффиксы:

-ыва-/-ива-. Эти суффиксы образуют глаголы несовершенного вида только от приставочных глаголов совершенного вида. В производящих основах при этом усекаются конечные гласные:

выдумать→выдумывать, завоевать→завоёвывать;

-ва- и -а-. Эти суффиксы присоединяются к основам и приставочных, и бесприставочных глаголов:

дать→давать, овладеть→овладевать; решить→решать, бросить→бросать.

2. Перфективация – образование глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида. Перфективация производится с помощью приставок, которые присоединяются к глаголам несовершенного вида.

Хотя любая приставка, которая присоединяется к глаголу несовершенного вида, образует глагол совершенного вида, не каждый приставочный глагол составляет видовую пару производящего. Это объясняется тем, что приставки, как правило, выражают не только грамматическое значение вида, но и словообразовательное значение. Именно поэтому приставочные глаголы обычно отличаются от производящих лексическим значением (они обозначают другое действие), например:

писать→переписать («написать ещё раз, повторно»),

писать→подписать («поставить свою подпись под документом, письмом»).

Таким образом, видовую пару образуют только те приставки, которые имеют чисто грамматическое значение и не изменяют лексической семантики производного глагола:

писать (письмо) →написать (письмо),

делать (работу)→сделать (работу).

3. Некоторые глаголы имеют супплетивные (разнокорневые) видовые пары:

брать – взять, класть – положить, говорить – сказать, ловить – поймать, находить – найти.

4. Несколько видовых пар глаголов различаются только своими ударениями:

нареза́ть – наре́зать, засыпа́ть – засы́пать.