38

Департамент общего и профессионального образования Брянской области

ГБОУ СПО Новозыбковский профессионально-педагогический колледж

Курсовая работа Организация и методика проведения природоведческих исследований в начальной школе

Балева Людмила Николаевна

Специальность 050709

Преподавание в начальных классах

IV курс, 41 группа

Научный руководитель:

Калмыков Олег Георгиевич

Новозыбков, 2011

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Особенности познавательных процессов младших школьников при проведении природоведческих исследований…………………………………..5

2. Организация, содержание и методика проведения природоведческих исследований в учебной деятельности………………………………….……….9

3. Проведение исследований природоведческой направленности во внеучебной работе……………………………………………………………….16

Заключение……………………………………………………………………….22

Список использованной литературы…………………………………………...24

Приложение………………………………………………………………………26

Введение

В экологическом воспитании детей младшего школьного возраста огромная роль принадлежит школе. Каждый год учителя начальных классов, в дополнение к уроку природоведения, проводят разнообразную исследовательскую, природоведческую работу, которая обогащает духовную жизнь учащихся, стимулирует желание больше увидеть, больше знать, больше сделать.

Важнейшая задача современной школы – дать подрастающему поколению прочные, глубокие и научные знания, сформировать любовь к природе, выработать практические навыки и умения школьников. Одним из путей реализации этих задач является включение в учебный процесс природоведческих исследований по ознакомлению учащихся начальной школы с окружающей природной средой.

Тема курсового исследования носит актуальный характер, поскольку без конкретных представлений о предметах и явлениях природы дети не смогут овладеть знаниями, которые служат основой для изучения естественных дисциплин в общеобразовательной школе среднего и старшего.

Важнейшая роль в формировании природоведческих исследовательских навыков младших школьников в учебной и внеучебной деятельности отводится опытно – практической работе. В ходе развития природоведческих исследований у детей формируется наблюдательность, любознательность, огромный интерес к исследованию предметов природы.

Объектом нашего исследования является процесс формирования исследовательских навыков при ознакомлении с окружающим миром.

Предмет - природоведческие исследования младших школьников в учебно-воспитательном процессе.

Целью нашей работы является формирование исследовательских навыков младших школьников на уроке и во внеклассной работе.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

1. Охарактеризовать познавательные процессы младших школьников при проведении природоведческих исследований.

2. Ознакомится с организацией, содержанием и методикой проведения природоведческих исследований в учебной работе.

3. Раскрыть роль природоведческих исследований младших школьников во внеучебной деятельности.

В ходе работы для решения поставленных задач применялись следующие методы: изучение и анализ педагогической литературы и методических рекомендаций по теме исследования.

Курсовая работа состоит из введения, одной главы, заключения, списка использованной литературы и приложения.