Министерство образования и науки Российской Федерации

Российский государственный профессионально-педагогический университет

Уральское отделение Российской академии образования

Академия профессионального образования

Концепции современного естествознания

Учебное пособие

Допущено Учебно-методическим объединением по профессионально-педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальностям 030500.04 Профессиональное обучение (дизайн) и 030500.18 Профессиональное обучение (экономика и управление)

Екатеринбург 2004

УДК 5(075.8)

ББК Бя 73-1

С 45

Скрябин Д А. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед, ун-та, 2004. 104 с.

ISBN 5-8050-0167-5

В учебном пособии освещаются важнейшие концепции современного естествознания, имеющие важное значение для формирования научного мировоззрения и общей культуры студентов. Пособие подготовлено в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования.

Предназначено для студентов гуманитарных специальностей вузов, а также может быть полезно для широкого круга читателей, интересующихся формированием современной научной картины мира.

Научный редактор д-р физ.-мат. наук, проф. А. С. Борухович

Рецензенты: д-р физ.-мат. наук, проф. П. С. Попель (Уральский государственный педагогический университет); д-р физ.-мат. наук, проф. Г. К. Смолин (Российский государственный профессионально-педагогический университет)

ISBN 5-8050-0167-5 © Российский государственный

профессионально-педагогический университет, 2004

© Скрябин Д. А., 2004

Оглавление

Введение...............................................................................................................		5
1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 4. 4.1. 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4. 4.2. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.3.1. 5.3.2. 5.3.3. 5.3.4. 5.3.5. 5.3.6. 5.4. 6. 6.1. 6.1.1. 6.1.2. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5.	Естественнонаучная и гуманитарная культуры…......................... Единство и взаимосвязь естественнонаучных и гуманитарных наук (культур)................................................................................................... Основные характерные черты естествознания..................................... Структуры естественнонаучного познания........................................... Этапы развития естественнонаучной картины мира.................... Картина мира античных философов...................................................... Современная картина мира..................................................................... Иерархия материального мира............................................................... Строение материи.................................................................................. Фундаментальные взаимодействия........................................................ Законы сохранения и превращения........................................................ Особенности микромира......................................................................... Радиоактивность...................................................................................... Корпускулярно-волновой дуализм микромира.................................... Процессы в веществе............................................................................ Методы описания систем и процессов.................................................. Термодинамический метод описания систем и процессов.................. Первое начало термодинамики............................................................... Второе начало термодинамики............................................................... Статистическая природа второго начала термодинамики................... Устойчивость, неустойчивость, бифуркация........................................ Биологический уровень жизни........................................................... Основные понятия................................................................................... Предмет биологии, ее структура и этапы развития. Критерий жизни............................................................................................................... Структурные уровни живого.................................................................. Молекулярно-генетический уровень..................................................... Клеточный уровень живого.................................................................... Организменный уровень живых систем................................................ Популяционно-видовой уровень............................................................ Биоценоз, биогеоценоз............................................................................ Биосферный уровень. Ноосфера............................................................ Проблемы происхождения жизни.......................................................... Науки о Земле......................................................................................... Образование планет................................................................................. Планеты земной группы.......................................................................... Планеты-гиганты..................................................................................... Строение Земли........................................................................................ Водная оболочка Земли (гидросфера)................................................... Атмосфера................................................................................................ Климат Земли...........................................................................................	7 7 10 11 13 13 23 26 31 31 35 37 38 41 47 47 48 50 50 52 55 63 63 64 66 67 70 71 73 74 75 79 83 83 87 88 89 92 95 97
Заключение.........................................................................................................		101
Библиографический список.............................................................................		103

4