1.3. Планируемые образовательные результаты курса (знания и компетенции).

ТАБЛИЦА 1.

ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ
Знать место и роль философии права в системе правовых знаний; знать основные философско-правовые термины и понятия; понимать актуальные проблемами взаимодействия философии права с политико-правовыми и историко-правовыми дисциплинами; знать исторические этапы формирования философско-правовой мысли; знать концептуальные идеи выдающихся представителей, направлений и школ в философии права; знать современные подходы к сущности и структуре правовой реальности, тенденции ее развития, роль в социальных процессах понимать основные проблемы онтологии, аксиологии, гносеологии, методологии права; знать мировоззренческие и методологические основы юридического мышления; знать роль философии права в становлении и развитии правовых теорий, правовой культуры общества; понимать роль философии права в развитии личности юриста; понимать общественно-нравственное значение философии права для профессиональной деятельности юриста.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Интерактивные лекции с опорой на самостоятельно проработанные студентами авторские схемы, иные рекомендованные преподавателем источники информации по проблеме; Семинары-круглые столы; Семинары-конференции; Самоподготовка; Индивидуальные и групповые консультации.
	Форма проверки знаний Опросы на семинарах-круглых столах; Презентации на семинарах-конференциях; Контрольные работы; Экзамен.

КОМПЕТЕНЦИИ
Инструментальные компетенции: Уметь применять полученные философско-правовые знания в своей профессиональной деятельности; уметь оперировать философско-правовыми понятиями и категориями; уметь формулировать профессионально значимые мировоззренческие установки при осуществлении профессиональной юридической деятельности; уметь применять философские принципы в профессиональной деятельности; уметь принимать решения и совершать юридические действия основываясь на философско-правовых знаниях; уметь применять формы и методы научных исследований в области юриспруденции; уметь осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; владеть навыками разрешения правовых проблем и коллизий, руководствуясь мировоззренческими и методологическими основами юридического мышления.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Интерактивные лекции с опорой на самостоятельно проработанные студентами авторские схемы, иные рекомендованные преподавателем источники информации по проблеме; Семинары-круглые столы; Семинары-конференции; Самоподготовка; Индивидуальные и групповые консультации. Форма проверки знаний Опросы на семинарах-круглых столах; Презентации на семинарах-конференциях; Контрольные работы; Экзамен.
Аналитические компетенции: Владеть навыками анализа основных проблем онтологии, аксиологии, гносеологии, методологии права; обладать способностью к системному видению правовой ситуации; владеть навыками использования теоретико - методологических приемов для познания феномена права, его гуманитарной специфики; уметь увязывать теоретический материал с практической деятельностью правотворческих и правоприменительных органов; понимать тенденции развития правовой базы; владеть навыками комплексного и ситуативного анализа юридической информации; владеть навыками анализа правовой реальности исходя из фундаментальных мировоззренческих идей; владеть навыками принятия решений в условиях неполного комплекта данных; владеть навыками использования теоретического языка знаний применительно к анализу конкретных правовых ситуаций; обладать способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Интерактивные лекции с опорой на самостоятельно проработанные студентами авторские схемы, иные рекомендованные преподавателем источники информации по проблеме; Семинары-круглые столы; Семинары-конференции; Самоподготовка; Индивидуальные и групповые консультации; Практические задания на дом.
	Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Опросы на семинарах-круглых столах; Презентации на семинарах-конференциях; Контрольные работы; Экзамен.
Социально-личностные компетенции: Обладать способностью к философскому осмыслению жизненных явлений, самостоятельному поиску истины, к решению мировоззренческих проблем, вопросов ценностно-мотивационной ориентации, к осознанию себя и своего места в современном обществе; владеть навыками самостоятельного изучения и анализа философской литературы в целях саморазвития и совершенствования профессиональной культуры; владеть навыками непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ; развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем; обладать способностью ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, происходящих в обществе; обладать способностью использовать на практике результаты научных исследований в профессиональной сфере; обладать способностью творчески решать профессиональные задачи, адаптироваться к меняющимся условиям окружающей действительности; проявлять готовность к выполнению профессиональных задач в соответствии с нормами морали, профессиональной этики; владеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога; владеть навыками предупреждения и разрешения конфликтов в процессе профессиональной деятельности; обладать способностью к принятию абстрагированных от личных интересов решений; Проявлять готовность организовывать свою жизнь в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Интерактивные лекции с опорой на самостоятельно проработанные студентами авторские схемы, иные рекомендованные преподавателем источники информации по проблеме; Самоподготовка; Индивидуальные и групповые консультации.
	Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Опросы на семинарах-круглых столах; Презентации на семинарах-конференциях; Контрольные работы; Экзамен.