Глава 2. Результаты социологического исследования на тему: «Студенческая молодежь и современная система образования»

2. Методологический раздел

Проблема исследования:

Противоречия между образовательными ориентациями и потребностями студенческой молодежи и возможностями их реализации в рамках современной системы образования.

Объект исследования:

студенческая молодежь как социальная группа.

Предмет исследования:

Отношения студенческой молодежи к современной системе образования.

Цель исследования:

Анализ отношения студенческой молодежи к современной системе образования.

Данная цель была конкретизирована в следующих задачах:

1. исследовать образовательные потребности студенческой молодежи;

2. изучить мнение молодежи о возможности получения качественного высшего образования;

3. выявить влияние образовательных ориентаций на карьерные планы студентов;

4. рассмотреть роль образования в жизни студенческой молодежи;

5. проанализировать социальный институт образования как канал вертикальной мобильности.

Методологическую и теоретическую основу исследования составляет социокультурный подход, разработанный П.А. Сорокиным, Н.И. Лапиным. Его использование позволяет представить ценностный мир студенчества как социокультурной группы.

Эмпирическая интерпретация основных понятий:

• Студенческая молодежь – учащиеся высших учебных заведений. Термин "С." обозначает собственно студентов как социально-демографическую группу, характеризующуюся определённой численностью, половозрастной структурой, территориальным распределением и т. д.; определённое общественное положение, роль и статус;

• Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).В широком смысле слова, образование — процесс или продукт «…формирования ума, характера или физических способностей личности.… В техническом смысле образование — это процесс, посредством которого общество через школы, колледжи, университеты и другие институты целенаправленно передаёт своё культурное наследие — накопленное знание, ценности и навыки — от одного поколения другому.

• Высшее образование – совокупность систематизированных знаний и практических навыков, позволяющих решать теоретические и практические задачи по профилю подготовки, используя и творчески развивая современные достижения науки, техники и культуры. Под термином "В. О." понимается также подготовка специалистов высшей квалификации для отраслей экономики, науки, техники и культуры в высших школах, в которые принимаются лица, успешно окончившие средние общеобразовательные школы или средние специальные учебные заведения.

• Система образования – представляет собой совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ различных уровня и направленности, федеральных государственных образовательных стандартов (ГОСОВ) и федеральных государственных требований;

• Образовательные ориентации – это направленность личности на получение определенного вида и качества образования, в соответствии со своими потребностями (способностями и возможностями) и в большей степени с оценкой социальной ситуацией, мнением социального окружения.

• Карьерный план – это поэтапно расписанный путь к достижению намеченной карьерной цели. Карьерный план необходим каждому, желающему добиться успеха на профессиональном поприще. С его помощью вы разумнее распоряжаетесь своим временем и силами, полнее раскрываете свой потенциал и получаете удовольствие от работы.

• Образовательные потребности – (потребность в общем образовании) понимается как социальное отношение между теми или иными субъектами образовательного процесса.