- •Учебно-исследовательские задачи Задача 1.
- •Задача 2. Провести анализ структуры изучения права в образовательном учреждении:
- •Внеклассное занятие по правоведению по теме «Конституционное право».
- •Ход занятия
- •Понятия:
- •Литература:
- •«Омский государственный педагогический университет»
- •Отчет по педагогической практике
- •Ознакомление с системой правового воспитания учащихся
- •Знакомство с деятельностью классного руководителя
- •Знакомство с деятельностью учителя-предметника
- •Итоги педагогической практики
Ознакомление с системой правового воспитания учащихся
Из беседы с администрацией школы, с учителями самостоятельно получите информацию об особенностях процесса правового воспитания в школе и зафиксируйте её в следующем порядке:
Вид учебного заведения гимназия
Основные направления в работе школы Основным направлением работы школы является создание комфортных условий обучения для каждого ученика, применение развивающего обучения, создание условий для овладения всеми учащимися базового образовательного уровня и, вместе с тем, создание условий для углублённого предметного образования.
Школа в своей работе использует инновации Ключевой инновационной идеей развития гимназии является «Универсальное многопрофильное образование компетентной личности через саморазвитие, самореализацию, воспитание гражданственности, творчества». В соответствии с этим образовательная система гимназии – это целостная система мер по гуманизации и гуманитаризации, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания обучающихся, учитывающая потребности обучаемых, их родителей, общественности, социума.
Особенности системы правового воспитания и традиций школы Преподавание права в старших классах (10-11 классы) осуществляется уже в течение 10 лет. Участие в олимпиадах; осуществляется внеклассная работа по правовому воспитанию школьников посредством следующих форм: классные часы, интеллектуальные игры; беседы.
Ювенальная юстиция и образовательный процесс:
Знакомство с деятельностью классного руководителя
Направления в работе (выясняются из беседы с классным руководителем)
Классный руководитель в основном занимается администрированием урочной и внеурочной деятельности класса. Следит за выполнением школьных обязанностей, а так же за участием в делах школы и класса. Основополагающее значение в работе классного руководителя состоит в том, что ведущим направлением деятельности его является формирование у школьников основ научного мировоззрения, воспитание их в духе общественной морали, работа по идейно-нравственному убеждению учащихся.
Знакомство с деятельностью учителя-предметника
Особенности программы, по которой работает учитель – программа Боголюбова на профильном уровне на основе учебника «Обществознание», профильный уровень под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой, Н. М. Смирновой;
право – учебник «Право», профильный уровень под редакцией Л. Н. Боголюбова, Е.А. Лукашевой, А.И. Матвеева.
Перечень учебно-методических пособий, дидактических материалов, которыми пользуется учитель кроме учебников учитель пользуется учебно-методическим пособием Т.П. Бегенеевой «Поурочные разработки по обществознанию. 10 класс. Базовый уровень», пособием П.А.Баранова, А.В.Воронцова для самостоятельной подготовки школьников и абитуриентов к ЕГЭ.
Технологии обучения, применяемые на уроках учитель применяет такие технологии, как проблемное обучение, технология критического мышления с доминантой на дебатную форму; придерживается идеи использования на уроках активной деятельности учащихся, то есть организует дискуссии, использует индивидуальную и групповую работу.