1.2. Требования к подбору источников информации

К подбору литературы для сопоставительной таблицы предъявляются определенные требования, которые студент должен выполнить:

- необходимо изучить не менее десяти источников информации. При

желании студент может включить в таблицу и большее количество

документов;

5

- прежде, чем включить литературный источник в таблицу,

необходимо убедиться, что в нем содержится необходимая

информация;

- для работы с таблицей можно использовать психологические

словари, учебники по психологии, монографии, научные статьи из

сборников научных трудов и научных журналов по психологии*,

авторефераты и диссертации. Не допускается помещать в таблицу

информацию из популярных изданий и массовых газет, кроме

специально согласованных с преподавателем случаев;

- сопоставительная таблица может включить в себя от 5 до 7

содержательных разделов. Их количество зависит от темы работы,

познавательных интересов студентов, а также от размера таблицы,

которая должна соответствовать особенностям восприятия студента.

1.3. Требования к библиографическому описанию литературы

Студент должен выполнять правила библиографического описания, используемых документов. Не соблюдение данного требования является одной из самых распространенных ошибок. Существует общая схема библиографического описания литературных источников, с которой студент может познакомиться в учебно-методическом пособии Н.И.Гендина, Н.И.Колкова, И.Л.Скипор «Информационная культура личности: диагностика, технология формирования» (1, с. 127-133).

Ниже даны примеры описания документо, наиболее часто используемых студентами при работе над сопоставительными таблицами.

1. Словари:

1.1. Психология: Слов. / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.-

2-е изд., исп.и доп.- М.: Политиздат, 1990.-494с.

1.2. Словарь психолога практика / Сост. С.Ю.Головин. – 2-е изд.,

перераб. и доп.- Мн.: Харвест; АСТ, 2001.-976с.

__________________________________________________________________

* Кафедра рекомендует следующие журналы:

Психологический журнал

Вопросы психологии

Психологическая наука и образование

6

2. Учебники, монографии:

2.1.Гройсман А.Л. Личность, творчество, регуляция состояний:

Руководство по театральной и паратеатральной психологии. – М.:

ИЧП «Издательство Магистр», 1998.- 436с.

2.2. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб.

заведений: В 3 кн.-М.: Просвещение: Владос, 2000.- Кн.1.Общие

основы психологии.-576с.

2.3. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А.Реана.-

СПб.: Прайм – Еврознак, 2002.-656с.

2.4. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.- СПб.: Питер, 2001.-608с.

3. Статьи из научных сборников:

3.1. Казаневская В.В. Кризис и диалектическая перспектива психологии //

Вопросы общей и дифференциальной психологии. Сборник научных

трудов / Отв.ред. Н.Э.Касаткина, В.П.Михайлова, М.С. Яницкий.-

Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999.-С. 80-106.

3.2. Мирошниченко В.В., Мирошниченко Л.В. Особенности отношения

зрителей к нарушению «четвертой стены» // Искусство и

искусствоведение: теория и опыт ( Сценическая педагогика): Сборник

/Под ред. Г.А.Жирновой.- Кемерово: Кемеровская госуд. академия

культуры и искусств, 2002.- С. 174-193.