7. Этапы формирования теоретико-методологических основ технологии социальной работы.

Этап формирования идеологии индивидуального подхода в работе с клиентом в начале XX столетия (до 1920-х гг.). М. Ричмонд как основоположница индивидуального метода и диагностической традиции в социальной работе. Основные принципы индивидуальной работы со случаем, этапы технологии индивидуального вмешательства. Распространение индивидуального подхода в разных сферах социальной работы. Д. Адамс и ее подход к решению проблем (предотвращению) бедственного положения граждан.

Этап развития индивидуального метода под влиянием психоанализа в 1920-е гг. Формирования модели взаимодействия клиента и социального работника. Вклад функциональной школы в развитие метода индивидуальной работы.

Формирования подходов к групповой работе и работе в общине в 1930-е – 40-е гг. Изменения представлений о постановке «диагноза» в социальной работе в этот период.

Изменение представлений о методах индивидуальной и групповой работы, о процессе оказания помощи клиенту в период 1950-60-х гг. Помощь и развитие личностных ресурсов клиента, формирование мотивации к действиям, ведущим к изменениям.

Этап формирования национальных школ социальной работы в 1960-е – 70-е гг.

Формирование основных теоретических направлений, применяемых в практике социальной работы в 1970-1990-е гг. – теория индивидуальной работы, теория групповой работы, теория общинной работы, теория социального администрирования и планирования. Дальнейшее развитие теоретических моделей социальной работы: теория конфликтов и теория социального научения; теория систем в социальной работе; интеракционистские теории в социальной работе.

8. Психодинамические теории и их применение в технологии социальной работы.

Характеристика классической теории психоанализа З. Фрейда и ее значение для развития технологии социальной работы.

Развитие основных идей З.Фрейда в теории Э. Эриксона и ее значение для практики социальной работы.

Становление психосоциальной работы: основные идеи Ф. Холлис и их влияние на практику социальной работы. Основные принципы психосоциальной работы.

9. Интеракционистская модель социальной работы. Интеракционистская теория и ее применение в социальной работе.

Понятие интеракционизма, основные понятия и идеи интеракционизма Дж. Мида и феноменологии Э. Гуссерля и их значение для практики социальной работы. Гуманистическая психология К. Роджерса, А. Маслоу и ее роль в развитии технологии социальной работы.

Интеракционизм в социальной работе. Вклад Джейн Адамс в развитие данного направления в социальной работе как альтернативы диагностической традиции. Основные черты гуманистической социальной работы. Процесс решения проблем как компонент технологии социальной работы.

10. Бихевиоризм и его влияние на социальную работу: теория социального научения.

Основные идеи и понятия бихевиоризма. Применение теории социального научения в социальной работе. Способы воздействия на поведение человека. Теория приобретенной беспомощности. Теория модифицированного поведения. Модели социальной работы, сформированные под влиянием теории социального научения: модель работы «решение проблем здесь и сейчас», модель работы, основанная на детальном планировании изменений, модель работы, ориентированная на решение задач индивидуальной работы со случаем (task centered casework). Достоинства и ограничения моделей социальной работы, основанных на теории социального научения.