ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ ЗНАНИЙ

Система дистанционного обучения

0038.02.01

ИСТОРИЯ ТАТАРСТАНА

Волжская Булгария. Золотая Орда.

Казанское ханство.

Казань 2006

Рекомендовано в печать

учебно-методическим советом ИСГЗ

История Татарстана. Учебно-методический комплекс. Калимонов И.К. / Казань: Институт социальных и гуманитарных знаний, 2006 г.

Учебный комплекс предназначен для студентов-заочников, обучающихся по дистанционным технологиям. Учебник рассчитан на самостоятельную работу студентов. Представленный материал соответствует требованиям ГОС РФ и распределен по принципу последовательного углубления и усложнения учебной информации.

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ИНСТИТУТА СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ ЗНАНИЙ

I. Организационно-методический раздел.

1.1.Цели и задачи дисциплины.

Курс «История Республики Татарстан» является дисциплиной входящей в региональный компонент учебных планов учреждений высшего профессионального образования. Формой итогового контроля является зачёт. Формы промежуточного контроля – работа на семинарских занятиях и тестирование.

История как наука интегрирует методы всех социальных наук и создаёт основу для понимания развития общества как единого целого на конкретном материале, оставаясь связующим звеном между теорией и практикой. Отсюда её прикладное и теоретическое значение. История Татарстана – региональный аспект истории России, позволяет расширить представления студентов по истории края, в котором они получают образование, а многие собираются работать Изучение региональной истории позволяет расширить основу для межкультурного диалога внутри Российской Федерации и выработки системы ценностей необходимых для консолидации её народов.

Перед студентами, изучающими историю Татарстана ставится цель – овладеть методами анализа проблем исторического развития, научиться отличать необходимое от случайного, самостоятельно искать и научно интерпретировать информацию, излагать свои мысли устно и письменно.

Учебный материал строится по принципу отбора актуальных проблем региональной истории. В начале курса студенты получают общее представление о методах и методике исторических исследований. Во второй части курса они получают представление о понятийном аппарате и осваивают его на конкретных примерах. В третьей части задачи усложняются: начинается наработка навыков самостоятельного анализа исторических явлений. Соответственно по ходу освоения дисциплины раскрываются следующие темы, подобранные в соответствие с принципами проблемного обучения: «Предмет и методы исторической науки (региональная история)», «Этногенез татарского народа», «Становление государственности тюркских народов», «Волжская Булгария», «Золотая Орда», «Казанское ханство», «Казанский край во второй половине 16 – 17 веках», «Казанская губерния в 18 веке», «Революция 1905 года и национальное движение», «Национальная политика большевиков и образование ТАССР», «ТАССР в 30-е – 50-е годы», «ТАССР в 60-е – 80-е годы», «Проблема федерализма в современной России: Республика Татарстан в 1990-е годы».

Студент должен получить представление о применении историко-генетического, историко-типологического, историко-сравнительного, историко-системного и других методов, применяемых при анализе исторических событий, использовании методик изучения воздействия на изменение общества природно-географического фактора, менталитета, социально–экономических отношений, политических структур, субъективного фактора.

Студент должен научиться использовать приобретённые навыки для работы на семинарах и использовать их при изучении смежных социальных и экономических дисциплин.

Критерий оценки знаний студента – умение устанавливать причинно- следственные связи для исторических событий и явлений.

II. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах).

Форма обучения – очная.

Количество семестров – 1.

Форма контроля 1 семестр – тестирование, зачёт.

№ п/п	Виды учебных занятий	Количество часов
	Всего часов по дисциплине	70
	Самостоятельная работа	34
	Аудиторная работа	36
	в том числе:
	– лекций	26
	– семинаров	10