1.Общая психология как отрасль психологической науки, ее предмет, задачи и методологические основы.

Психология прошла ряд этапов становления на кажд свой предмет изуч

I этап-психология как наука о душе. Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни чка (Платон, Демокрит, Аристотель).

II этап — психол как наука о сознании. Возникает в XVII веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознм. Основным методом изуч считалось наблюдение чка за самим собой и описание фактов (Декарт, Локк ) В середине 19в многообразные психол знания оформляются в самост науку. Предпосылками стали работы физиологов Мюллера, Фехнера и Сеченова. Выделение психол в самост науку произошло в сер. 19 в. (1879 г. Вундт – экспер-аяую психол лаб).

III этап - психол как наука о поведении. Возникает в XX веке: Задача психологии - ставить экспер-ты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции чка (мотивы, вызывающие поступки, не учитывались). Новое направление – 20г 20в бихевиоризм (Уотсон, Торндайк, Скиннер) - повед – система объективно наблюдаемых реакций в ответ на стимул

IV этап - психол как наука, изуч объектив зак-ти, проявления и мехмы психики. К концу второго 10- летия 20в сложились оригин-ые школы и напр-я в разработке основных проблем психологии (Узнадзе-Теории установки, Выготский-Теория культурно историч происхож ВПФ, Рубинштейн-терия мыш, Лентьев-теория деят-ти, Лурия-труды об ощущ и восприят, Смирнов и Зинченко- работы по изуч пам)

Психол - наука изучающая факты, закономерности, механизмы психической деят-ти. Это наука о психике и закономерностях ее проявлении и развития. Объект - психическая реальность. Предмет - механизмы психической деят-ти, понят раскрыв зак-ти психики как формы психич отраж действит.

4 основных понятия (Ананьев): индивид – чк как единич сущво представит вида гомосапиенс (сва инд: первич (половой деморфизм, конституц особ, нейродинамич св-ва мозга, функц ассим мозга), вторич (динамика психофизиол функц, стра оргаанич потреб инд), первич влияют на вторич и все это проявл в темперам и задатках), л-ть – конкрет чк взятый в сме его устойч соц обуслов харок кот проявл в связях и отнош опред-я его нравств поступки и имеют сущест знач для него самого (стры лти: темп-т, задатки и способ, мотивац и направ, хрр, воля, чва), субъект – индивид как носитель знания. Облад способ к деят (стра сб-та деят-ти: созн, акт-ть, деят-ть), инд-ть – совокуп психич, физиол и соц особ чка с тз его уник неповтор и своеобр (стра: инд+сб+лть=инд-ть).

Задачи - изуч сущ-ти психич явл-й и их зак-тей; управ-е ими, изучение психич особ-тей деят-ти чел-ка, в различ обл обществ жизни; выявл изменен происход в психике при патологии и опред путей корр.

Глав методол пробл психол - это пробл ее предм и метода исслед. Метод – ср-во с пом кот познается предмет науки, завис от основ принц психол исслед: 1. пр объектив-ти психич явл (психич явл не рассм сами по себе без причин), 2. пр развития (генетич)-кажд явл рассм в развитии. Мды организац-е: лонгетюд, сравнит, комплекс (Ананьев).

Отрасли психологии: фундамент-ая (1.Психология познавательных процессов-мышл, ощущения, восприятие, пам, речь; 2. Псих-ия л-ти-способности, эмоции, воля, мотивация, темп-т, хар-р), специальные (генетическая псих-ия, психофизиология, нейропсихология, дифференц-ая, возрастная, медицинская, психодиагностика, психокоррекция).