Программа практик для студентов специальности «Социальная работа»

ВВЕДЕНИЕ

Подготовка специалистов социальной работы предполагает последовательную реализацию принципа непрерывности интеграции теории и практики в течение всего периода обучения.

Практика как органическая часть учебно-воспитательного процесса является одним из средств успешной подготовки студентов к будущей профессии. Она даёт возможность полнее осмыслить закономерности и принципы будущей профессиональной деятельности, овладеть профессиональными умениями и навыками, опытом практической работы. Ключевым в условиях практики становится развитие умения творческой реализации современных методов и технологий социальной работы. Деятельность будущих специалистов по социальной работе в рамках практики организуется как процесс решения практических проблем (выполнения проектов), позволяющих каждому студенту осуществлять рефлексию и личностно-деятельностную самореализацию.

Социальная практика является одной из важнейших частей системы профессиональной подготовки будущих социальных работников. Студенты, опираясь на полученную в университете фундаментальную и специальную подготовку, в период практики должны активно включиться в работу социальных учреждений, освоить конкретный опыт их деятельности, специфику работы, умения и навыки специалистов разного уровня.

Социальная практика студентов включает следующие виды:

• ознакомительная практика на I курсе

• учебная практика на II –III курсах

• производственная практика на IV курсе

• преддипломная практика на V курсе;

Каждый вид практики ставит и решает свои конкретные цели и задачи. Степень включенности студентов в "производственный" процесс дифференцируется учебными планами и имеет свои особенности по форме и содержанию в зависимости от проблематики изучаемых теоретических курсов, что находит отражение в программах каждого вида практики.

1. Общие требования к образованности специалиста

Специалист отвечает следующим требованиям:

• знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах социальной деятельности;

• знает основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;

• имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, понимает возможности современных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональной функции;

• имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;

• владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в устной и письменной форме правильно (логично) изложить его результаты;

• умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

• способен в условиях науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;

• понимает сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;

• способен находить нестандартные решения типовых задач или уметь решать нестандартные задачи;

• способен к проектной деятельности в профессиональной сфере, знает принципы системного анализа, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных социальных явлений, осуществлять их качественный анализ;

• способен поставить цель и сформировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук;

• готов к кооперации с коллегами по работе в коллективе, знаком с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований, знает основы педагогической деятельности;

• методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами.

2. Методическое обеспечение практики студентов специальности «Социальная работа»

Базами для проведения социальной практики являются:

• территориальные учреждения и организации социальной защиты населения;

• государственные и негосударственные учреждения; территориальные центры и фонды социальной помощи населению;

• различные подразделения органов здравоохранения, образования и МВД;

• подразделения комитета занятости населения;

• различные социальные группы населения, трудовые коллективы, общественные организации.

Далее по тексту все выше перечисленные базы для проведения практики будут именоваться – социальные учреждения.

Сроки проведения и продолжительность практики обусловлены графиком учебного процесса и по предложению кафедры могут быть уточнены и изменены в зависимости от специфики сложившихся на тот момент обстоятельств и возможностей в социальных учреждениях и должны обеспечивать эффективное прохождение студентами учебной практики.

Со стороны администрации социального учреждения, в котором осуществляется прохождение практики студентов университета, назначается ответственное должностное лицо, которое совместно с преподавателем-руководителем практики непосредственно организует и направляет работу студентов-практикантов. Перед выходом студентов на практику проводится установочная конференция, во время которой студент получает полное представление о предстоящей работе, знакомится со своими групповыми руководителями, определяется с базой практики, решает все организационные вопросы.

Все выполненные виды работ и проведенные ими мероприятия фиксируются студентами в личных тетрадях и в специальном дневнике. Помимо этого на каждую группу выдается программа учебной практики, в соответствии с требованиями которой студенты и осуществляют всю свою деятельность.

Студенты работают в качестве практикантов-дублеров различных специалистов социальных учреждений под их непосредственным руководством, а студенты IV-V курсов могут зачисляться на штатные должности социальных работников различного уровня и специализации.

По окончании социальной практики и после полного отчета студентов перед групповыми и факультетскими руководителями проводится итоговая конференция. Она может иметь чисто отчетный характер и состоять из докладов руководителей и студентов – представителей отдельных групп и социальных учреждений. Конференция также может иметь тематическую направленность с выступлением отдельных докладчиков по обобщению определенных данных, наблюдений, исследований. И, наконец, итоговая конференция может проводиться в творческой, соревновательной форме между группами от различных социальных учреждений (КВН, брейн–ринг, «А ну-ка, практикант», «Открытый микрофон», «Турнир знатоков», конкурс «Социальный проект» и т.д.). На конференцию приглашаются администрация факультета, групповые руководители, специалисты социальных учреждений. По итогам конференции и на основании отчета за практику выставляется комплексная оценка за социальную практику.

Структура практики

Вид практики	Функциональная роль студентов	Дневное отделение			Заочное отделение
		Режим, недели	Курс	Семестр	Режим, недели	Курс	Семестр
Ознакомительная	Практикант
Учебная	Помощник социального работника
Производственная	Социальный работник
Производственная по специализации	Помощник специалиста по социальной работе
Преддипломная (стажировка)	Стажер – специалист по социальной работе

Структура практики выстраивается с учетом задач и содержания практической деятельности студентов на том или ином курсе. Зависит от типа учреждения социальной сферы; специфики различных направлений деятельности социальных работников на объектах практики; уровня социальной работы.

Реализация практической деятельности студентов осуществляется в соответствии с организационной структурой практики, которая является одинаковой для всех видов практики.

Организационная структура отдельных видов практики

Права и обязанности студентов-практикантов

Студент-практикант обладает следующими правами:

• получать своевременную научную и методическую помощь со стороны руководителей практики;

• пользоваться необходимой литературой и пособиями, имеющимися в кабинете кафедры и библиотеке института;

• защищать свои профессиональные взгляды;

• обращаться в конфликтных ситуациях с целью их разрешения к руководителям практики, деканатов, кафедр.

Обязанности студентов-практикантов заключаются в следующем:

• находиться на базе практики от 4 до 6 часов в день (в зависимости от вида практики), своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики;

• проявлять организованность, дисциплинированность, профессиональный такт;

• вести дневник, в котором фиксировать результаты наблюдений, давать анализ проделанной работы;

• подчиняться правилам внутреннего распорядка учреждения, в котором проходит практика.

• В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики и, соответственно, не аттестован.