2. Я.А. Коменский назвал принцип ___ принципом «исправления существующего в школах отклонения».

А) связи теории с практикой

Б) доступности

В) наглядности

Г) прочности

3. Реабилитация здоровья детей проводится в …

А) детских домах

Б) детских садах

В) исправительно-трудовых учреждениях

Г) детских оздоровительно-образовательных учреждениях

4. Установите соответствие между группами методов, выделенными по источнику получения знаний, и методами обучения.

1. Словесные методы

2. Наглядные методы

3. Практические методы

Варианты ответа:

А) объяснение, рассказ, беседа

Б) демонстрация, иллюстрация

В) упражнение, лабораторная работа, практическая работа

Г) урок, семинар, консультация

5. Соотнесите основные понятия дидактики и их характеристики.

1. Обучение

2. Преподавание

3. Учение

Варианты ответа:

А) специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений и навыков

Б) процесс усвоения и активного воспроизведения человеком социального опыта

В) познавательная деятельность обучаемых, направленная на овладение суммой знаний, умений и навыков, способов учебной деятельности

Г) упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения и обеспечению информирования, осознания и практического применения знаний учащимися

6. Принцип гражданственности обучения предполагает…

А) использование всех органов чувств человека

Б) гуманистическую направленность содержания образования, которое позволяет удовлетворять социальные и личностные потребности

В) соответствие содержания образования уровню развития современной науки и техники

Г) реализацию возрастного и индивидуального подходов

7. Учебное заведение с углубленным изучением дисциплины по определенному профилю называется…

А) ДОЛ (Детским оздоровительно-образовательным учреждением)

Б) художественной школой

В) лицеем

Г) домом детского и юношеского творчества

8. Распределите формы, методы и средства обучения по соответствующим категориям.

1. Формы организации обучения

2. Методы обучения

3. Средства обучения

Варианты ответа:

А) научность, доступность, наглядность

Б) учебник, карта, модель

В) упражнение, демонстрация, беседа

Г) урок, семинар, консультация

9. Принцип, предполагающий признание прав учащегося и уважение к нему называют принципом…

А) научности

Б) гуманизации

В) доступности

Г) наглядности

10. Соотнесите формы организации обучения и их характеристики.

1. Урок

2. Семинар

3. Лекция

Варианты ответа:

А) системное монологическое устное изложение учебного материала преподавателем в сочетании с приемами активизации познавательной деятельности учащихся

Б) занятие, построенное на самостоятельном изучении учащимися по заданию педагога отдельных вопросов с последующим оформлением в виде доклада, реферата и его совместного обсуждения

В) занятие с определенным составом учащихся (классом) по твердому расписанию, с использованием разнообразных методов и средств обучения

Г) форма организации обучения, позволяющая проводить наблюдения, а также изучение различных предметов, явлений и процессов в естественных условиях

11. Установите соответствие между функциями процесса обучения и их характеристиками.

1. Образовательная функция

2. Воспитательная функция

3. Развивающая функция

Варианты ответа:

А) составление плана урока и определение основных видов познавательной деятельности учащихся на занятии

Б) передача знаний, формирование умений и навыков, системы культурных ценностей

В) формирование системы ценностных ориентаций и отношений в процессе обучения

Г) формирование познавательных психических процессов и свойств личности

12. Реализация принципа ________ предполагает организацию процесса обучения с учетом возрастных, индивидуальных и половых особенностей учащихся, уровня их обученности.

А) научности

Б) наглядности обучения

В) сознательности, активности и самодеятельности личности в процессе обучения

Г) доступности обучения

13. Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства называется…

А) образованием

Б) воспитанием

В) социализацией

Г) адаптацией

14. Целенаправленное получение человеком знаний, умений и навыков в течение всей жизни в учебных заведениях и путем организованного самообразования называется _____ образованием.

А) классическим

Б) дополнительным

В) непрерывным

Г) профессиональным

15. Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению процесса обучения называются _________ обучения.

А) методами

Б) средствами

В) закономерностями

Г) принципами

16. К системе __________ образования относятся музыкальные и художественные школы, школы искусств, дома детского творчества.

А) профессионального

Б) дополнительного

В) политехнического

Г) специального

17. Реализация принципа _________ требует соблюдения логических связей в процессе обучения, что обеспечивает более прочное и более полное усвоение учебного материала.

А) систематичности и последовательности

Б) научности

В) связи теории и практики

Г) наглядности

18. Важнейшим принципом развития системы непрерывного образования, который определяет многоуровневость образования, вариативность и гибкость образовательных программ, является принцип …

А) гуманизации образования

Б) фундаментализации

В) диверсификации

Г) наглядности

19. Термин "дидактика" ввёл...

А) Л.Н. Толстой

Б) Я.А. Коменский

В) В. Ратке

Г) К.Д. Ушинский

20. К индивидуальным формам обучения относится...

А) урок

Б) олимпиада

В) лекция

Г) репетиторство

21. Преобладание репродуктивных методов - это недостаток обучения.

А) технологии гуманной педагогики

Б) программированного обучения

В) развивающего обучения

Г) проблемного обучения

III. Теория воспитания

1. Целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, способствующее выработке и совершенствованию способности воспринимать и ценить прекрасное в жизни и искусстве, активно участвовать в творчестве, составляет суть ________ воспитания.

А) эстетического

Б) умственного

В) нравственного

Г) этического

2. Технология наказания включает…

А) психодиагностику

Б) физическое унижение

В) редкость использования

Г) требование

3. Важнейшим механизмом развития детского воспитательного коллектива является, по определению А.С. Макаренко, …

А) страх

Б) сплоченность коллектива

В) авторитарный стиль педагогического руководства

Г) традиция

4. Утрата родителями контакта с детьми и контроля над ними, безразличие членов семьи к воспитанию детей характерна для такого стиля семейного воспитания, как …

А) гиперопека

Б) демократический стиль

В) авторитарный стиль

Г) гипопротекция

5. Реализация педагогом воспитательных задач применительно к возрасту, полу, уровню обученности и воспитанности учащихся – это _______ подход в воспитании.

А) этнический

Б) индивидуальный

В) дифференцированный

Г) личностный

6. Способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них определенных качеств – это…

А) формы обучения

Б) методы воспитания

В) принципы воспитания

Г) средства воспитания

7 Группа высокого уровня развития, где межличностные отношения опосредованы общественно ценным и личностно значимым содержанием деятельности, называется…

А) авторской школой

Б) семьей

В) коллективом

Г) педагогической деятельностью

8. Пример, анализ воспитывающей ситуации, дискуссия относятся к методам …

А) формирования сознания личности

Б) организации опыта поведения

В) педагогического исследования

Г) стимулирования деятельности и поведения

9. Включение ребенка в различные виды деятельности, формирование деловых отношений, взаимодействие с членами коллективов в школе и вне ее – это _______ функция коллектива.

А) развивающая

Б) воспитательная

В) организаторская

Г) стимулирующая

10. Передача ребенку нравственных ценностей и установок – это _____ функция семьи.

А) коммуникативная

Б) репродуктивная

В) воспитательная

Г) организационно-бытовая

11. Цели и содержание воспитания, конкретные воспитательные задачи и условия их решения; возрастные, индивидуальные и половые особенности воспитанников определяют выбор педагогом __________ воспитания.

А) методов

Б) закономерностей

В) принципов

Г) направлений

12. Цели, определяющие развитие детского воспитательного коллектива, были названы А.С. Макаренко …

А) перспективами

Б) традициями

В) зоной ближайшего развития

Г) ведущей деятельностью

13. Сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств называется …

А) самовоспитанием

Б) самообразованием

В) воспитанием

Г) самооценкой

14. Авторитет родителей – это …

А) взаимоотношения, когда дети уважают своих родителей и доверяют им

Б) удовлетворение потребностей ребенка

В) стиль семейного воспитания

Г) умение регулировать конфликты ненасильственным путем

15. Функция первичной социализации реализуется в семье через …

А) удовлетворение членами семьи потребности в уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите

Б) биологическое воспроизводство населения

В) передачу детям установленных в данном обществе образцов поведения и способов деятельности

Г) удовлетворение материальных потребностей членов семьи

16. К методам воспитания относят …

А) соревнование, педагогическое требование, поощрение

Б) урок, семинар, факультатив

В) фронтальный опрос, диктант, лабораторную работу

Г) эксперимент, наблюдение, анкетирование

17. Включение ребенка в различные виды деятельности, формирование деловых отношений, взаимодействие с членами коллективов в школе и вне ее – это _______ функция коллектива.

А) организаторская

Б) воспитательная

В) развивающая

Г) стимулирующая

18. Формами политического воспитания являются(-ется)…

А) информационные часы

Б) выговор

В) нравственная беседа

Г) дискотека

19. Максимальное использование в воспитании культуры той среды, нации, общества, страны, региона, в которой находится конкретное учебное заведение, определяется принципом …

А) культуросообразности

Б) природосообразности

В) уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему

Г) сотрудничества

20. К психологическим причинам, вызывающим дисфункцию семейных отношений, относятся …

А) алкоголизм, наркомания

Б) агрессивность, жадность, ревность

В) безработица, низкий прожиточный минимум

Г) хронические заболевания и психические отклонения

21. Личностно-ориентированный подход в воспитании предполагает…

А) ориентацию на определенный набор ценностей личности

Б) воспроизведение в воспитательном пространстве мира детства

В) действия педагога, направленные на личность ребенка, ее индивидуальность, творческий потенциал

Г) изучение личности как самоорганизующего субъекта в любых сферах деятельности

22. Закон параллельного действия был сформулирован…

А) Л.Н. Толстой

Б) А.С. Макаренко

В) К.Д. Ушинский

Г) И.Ф. Гербарт

23. Теория детского воспитательного коллектива была сформулирована …

А) А.С. Макаренко

Б) Я.А. Коменским

В) Ж.-Ж. Руссо

Г) К.Д. Ушинским

IV. Управление образовательными системами

1. Расположите типы профессиональных образовательных учреждений по возрастанию образовательного уровня.

А) профессиональное училище

Б) университет

В) профессиональный лицей

Г) колледж

2. Диверсификация образовательных учреждений предполагает …

А) одновременное развитие различных типов учебных заведений

Б) дифференциацию обучения

В) создание авторских школ

Г) самоуправление школы

3. К функциям управления образовательным процессом относят …

А) педагогический анализ

Б) целеполагание

В) планирование

Г) системность и целостность

Д) педагогические инновации

4. Гуманизация управления образовательными системами предполагает …

А) создание условий для принятия управленческих решений в интересах всего коллектива

Б) налаживание коммуникации между педагогами и воспитанниками

В) взаимодействие управленческих функций в деятельности руководителя и педагогического коллектива

Г) развитие самодеятельности и инициативы учащихся, учителей и родителей

5. Руководство негосударственными образовательными учреждениями осуществляется …

А) учредителем

Б) Уставом общеобразовательного учреждения

В) педагогами

Г) федеральными органами исполнительной власти

6. Расположите правовые акты и законы, определяющие развитие системы отечественного образования, в хронологической последовательности.

А) Всеобщая декларация прав человека

Б) Конвенция о правах ребенка

В) Болонская декларация

Г) Закон Российской Федерации «Об образовании»

7. Деятельность всех субъектов педагогической системы, обеспечивающая обязательное развитие школы и направленная на выработку управленческих решений, называется…

А) педагогическим нововведением

Б) самоуправлением школы

В) управлением

Г) воспитательной системой

8. Расположите по возрастанию образовательного уровня общеобразовательные программы в системе образования Российской Федерации.

А) основное общее образование

Б) среднее (полное) общее образование

В) начальное общее образование

Г) дошкольное образование

9. Процедура проведения экспертизы и принятия решения о выдаче (или отказе в выдаче) образовательному учреждению права на осуществление образовательной деятельности в соответствии с поданным заявлением называется …

А) аттестацией

Б) фундаментализацией

В) диверсификацией

Г) лицензированием

10. К принципам управления образовательными системами относятся принципы …

А) прочности, осознанности и действенности результатов воспитания и обучения

Б) системности и целостности в управлении

В) наглядности

Г) единства единоначалия и коллегиальности

Д) демократизации и гуманизации управления педагогическими системами

11. К принципам управления образовательными системами относятся принципы …

А) связи теории с практикой

Б) сознательности, активности, самодеятельности учащегося

В) гуманизации управления педагогическими системами

Г) рационального сочетания централизации и децентрализации

Д) объективности и полноты информации в управлении педагогическими системами

12. Установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов осуществляется при …

А) децентрализации управления в образовании

Б) внутреннем мониторинге образовательного учреждения

В) лицензировании образовательного учреждения

Г) аттестации образовательного учреждения

13. Учебное заведение, осуществляющее обучение и воспитание учащихся с 1 по 11 классы на основе углубленной, в том числе и профильной, предпрофессиональной подготовки называется …

А) ДОЛ (детским оздоровительным лагерем)

Б) лицеем

В) колледжем

Г) гимназией

14. Закон РФ "Об образовании" был принят в …… году

А) 1889

Б) 1990

В) 1996

Г) 2003

15. В число общеобразовательных, наряду с программами основного и среднего общего образования, входят программы образования

А) начального профессионального

Б) дошкольного образования

В) начального общего

Г) дополнительного

16. Принцип единства и коллегиальности в управлении направлен на.,,,

А) преодоление субъективности и авторитаризма в управлении

Б) взаимодействие и взаимосвязь управленческих функций в деятельности руководителя и коллектива

В) развитие самодеятельности учащихся, учителей и родителей

Г) налаживание коммуникации между педагогом и воспитанниками.

V. Основы педагогической деятельности

1. Соотнесите педагогическую специализацию и сущность профессиональной деятельности, осуществляемой в ее рамках.

1. Тифлопедагогика

2. Олигофренопедагогика

3. Сурдопедагогика

Варианты ответов:

А) занимается исправлением речи детей и подростков

Б) изучает закономерности обучения и воспитания глухих

В) решает проблемы обучения и воспитания умственно отсталых детей

Г) рассматривает проблемы обучения и воспитания слепых и слабовидящих

2. Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется педагогическим(-ой)…

А) ситуацией

Б) мастерством

В) деятельностью

Г) задачей

3. Социальная позиция педагога складывается из системы его …

А) ценностных ориентаций

Б) специальных способностей (артистичности и креативности).

В) взглядов, убеждений

Г) познавательных способностей и задатков

4. Многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания между педагогами и учащимися называется …

А) педагогическим мастерством

Б) педагогическим тактом

В) педагогическим общением

5. Соотнесите понятия, связанные со степенью овладения педагогической профессией, и их характеристики.

1. Педагогическое мастерство

2. Педагогический опыт

3. Профессиональная квалификация

Варианты ответа:

А) ступени профессиональной подготовленности педагога, позволяющие ему выполнять трудовые функции определенного уровня и сложности в конкретном виде педагогической деятельности

Б) совокупность знаний, качеств личности, способов умственной и практической деятельности учителя, обусловливающих высокий уровень его профессионализма

В) чувство меры в поведении и действиях учителя, включающее в себя высокую гуманность, уважение достоинства ученика, справедливость, выдержку и самообладание в отношениях

Г) активное освоение и реализация учителем на практике законов и принципов педагогики с учетом конкретных условий, особенностей детей, детского коллектива и собственной личности

6. Установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, их родителями – это _______ компонент педагогической деятельности.

А) организаторский

Б) коммуникативный

В) конструктивный

Г) исследовательский

7. К личностным свойствам педагога, определяющим эффективность его профессиональной деятельности, относят …

А) способность к собственному саморазвитию и самовоспитанию

Б) чувства эмпатии, терпеливости и терпимости в отношениях с детьми и взрослыми

В) авторитарный стиль педагогического руководства

Г) догматизм, чувство непогрешимости, безапелляционность в суждениях

8. Функция профессиональной педагогической деятельности, предполагающая обмен информацией между учителем и учащимися путем прямой и обратной связи, называется …

А) мотивационно - целевой

Б) конструктивной

В) координационной

Г) информационной

9. Воспитательная работа относится к ____ педагогической деятельности.

А) цели

Б) принципам

В) стилю

Г) виду

10. К компонентам педагогического профессионализма относят …

А) владение педагогом содержанием преподаваемого предмета

Б) минимальная включенность педагога в совместную деятельность с учащимся

В) тактику диктата и опеки при профессиональном общении

Г) высокий уровень общей и профессиональной культуры педагога

11. Соотнесите понятия, связанные с педагогической профессией, и их характеристики.

1. Педагогическая этика

2. Педагогический конфликт

3. Педагогический такт

Варианты ответа:

А) творческое, активное освоение и реализация учителем в практике законов и принципов педагогики с учетом конкретных условий, особенностей детей, детского коллектива и собственной личности

Б) столкновение в профессиональной педагогической деятельности разнонаправленных позиций, мнений или взглядов, выраженное в обостренной, жесткой форме

В) наука о закономерностях проявления морали в сознании, поведении, отношениях и деятельности педагога

Г) чувство меры в действиях учителя, включающее в себя высокую гуманность, уважение достоинства ученика, справедливость, выдержку и самообладание в отношениях

12. Первая стадия педагогического общения, связанная с осуществлением планирования структуры взаимодействия, адекватной педагогическим задачам, индивидуальности педагога, особенностям учащихся, называется…

А) организацией непосредственного общения

Б) анализом результатов педагогического общения

В) моделированием

Г) управлением общением

13. Соотнесите коммуникативные умения педагога и их характеристики

А) умение быстро и правильно ориентироваться в условиях внешней ситуации общения

Б) умения правильно планировать свою речь

В) умения находить адекватные средства для передачи содержания общения

Г) умения обеспечивать обратную связь

Варианты ответа:

А) стремление максимально подчинить своему влиянию партнеров по взаимодействию и общению;

Б) наблюдаемость и переключаемость внимания;

В) речевые (вербальные) и неречевые (невербальные) умения;

Г) социальная перцепция, т.е. понимание психологического состояния ученика по внешним признакам;

Д) отбор содержания общения.