- •Охарактеризуйте основні компоненти та наведіть характерний приклад комплектації апаратного рівня квс.
- •Перерахуйте основні признаки, по якім класифікують видавничу продукцію.
- •Навести класифікацію видавничої продукції по ступеню аналітико-синтетичної переробки інформації.
- •Навести приклад та дати оцінку вихідним відомостям книги.
- •Навести приклад та проаналізувати пошуковий, довідковий апарат видання («зміст», колонтитули та ін.).
- •Навести приклад та проаналізувати пояснюючий апарат видання (передмова, післямова, примітки, коментарі).
- •Навести приклад та проаналізувати бібліографічний апарат книжкового видання.
- •Перерахувати види періодичних видань та проаналізувати склад елементів одного з них.
- •Проаналізувати стандартні формати паперового листа.
- •Визначити об'ємні показники видання.
- •1.2. Об'ємні показники видання
- •Проаналізувати етапи підготовки публікації до видання.
- •Обґрунтувати правила набору і верстки видання.
- •Прокоментуйте етапи створення оригінал-макету видання.
- •У чому полягає основне завдання технологій pre-press?
- •Обґрунтуйте необхідність аналізу пробного друку і кольоропроби видання.
- •Охарактеризуйте особливості, переваги і недоліки технології pdf при верстці публікацій.
- •Проаналізувати початкові параметри друкарського видання: формат, об’єм видання.
- •Проаналізувати вимоги до шрифтового оформлення друкарського видання.
- •Визначити основні характеристики шрифтів.
- •Наведіть класифікацію та загальні властивості видавничих програм.
- •Приведіть приклади і дайте оцінку програмам піксельної графіки квс.
- •Приведіть приклади і дайте оцінку програмам векторної графіки квс.
- •Приведіть приклади і дайте оцінку програмам тривимірної графіки квс.
- •Дати оцінку видавничій програмі QuarkXPress.
- •Дати оцінку видавничій програмі PageMaker.
- •Дати оцінку видавничій програмі Adobe InDesign.
- •Дати оцінку видавничій програмі Corel Ventura Publisher.
- •Дати оцінку видавничій програмі Adobe FrameMaker.
- •Дати оцінку видавничій програмі Microsoft Publisher.
- •Проаналізувати векторні редактори Corel Draw і Adobe Illustrator як інструменти верстки.
- •Визначити інтерфейс загального шлюзу cgi та проаналізувати його альтернативи.
- •Дати оцінку потрібної кількості кадрів для створення рухомого зображення.
- •Навести правила розміщення вихідних відомостей електронних видань.
- •Визначити особливості відображення на комп'ютері анімації.
- •Охарактеризувати вимоги, структуру та способи навігації електронних видань.
- •1. Вимоги до структури електронних видань
- •Проаналізувати взаємодію компонентів схеми зв'язків Web-сервера з квс.
- •Навести порядок підготовки сценаріїв на стороні клієнта в World Wide Web.
- •Проаналізувати сутність створення гіперпосилань в програмному середовищі html.
- •Обґрунтувати елементи технології підготовки та виробництва електронних книг.
- •Проаналізувати типи інтерфейсів користувачів.
- •Охарактеризувати особливості відображення на комп'ютері відеоінформації.
- •Визначити призначення сценаріїв і таблиці стилів.
- •Обґрунтувати організацію онлайнових інформаційних сервісів.
- •Визначити лінії поведінки при підготовці сценаріїв і впровадженні інтерактивності.
- •Визначити порядок підготовки сценаріїв у Flash.
- •Проаналізувати доступність мультимедійних електронних видань.
- •Визначити мету та вказати способи реалізації приєднання сценаріїв.
- •Визначити технології обробки та привести формати аудіосигналів.
- •Оцінити недоліки та переваги методів створення анімації форми.
- •Дати оцінку методам створення додатків у Flash.
- •Охарактеризувати запис анімації і послідовності зображень.
- •Визначити міжнародний комунікативний формат unimarc.
- •Визначити призначення символів і екземплярів, оцінка способів редагування символів.
- •Дайте оцінку публікаціям Web-документів в Internet.
- •Охарактеризувати алгоритм взаємодії основних компонентів схеми зв'язків Web-сервера з квс.
- •Проаналізувати текстові еквіваленти в середовищі гіпермедіа.
- •Обґрунтувати дидактичні вимоги до електронних видань.
- •Обґрунтувати вплив великої кількості динамічних об’єктів на оглядача.
- •Навести організацію онлайнових інформаційних сервісів.
- •Дайте оцінку методам комп'ютерної машинної графіки, анімації.
- •Питання з практичної частини
- •Написати нtml код розміщення рисунку «ris.Jpg» з шириною та висотою 32 піксела
Охарактеризувати вимоги, структуру та способи навігації електронних видань.
Призначення навігації - вільне переміщення користувача по інформації інтерактивного мультимедійного проекту або по контенту веб-сайту.
Навігація створюється у вигляді меню.
Склад меню: список тем.
Елементи меню знаходяться в прямокутниках, колах, іноді вони мають вигляд кнопок. Таким чином, навігація забезпечується за допомогою гіпервкладок, кнопок, закладок.
Процес освоєння матеріалу полегшує навігаційна система. Система навігації повинна виконувати декілька функцій, а саме показувати користувачам: куди вони можуть перейти, де вони знаходяться зараз, з якого саме екрану (сторінки) вони прийшли.
Навігація передбачає можливість переходу не лише з вмісту в потрібні глави розділів, але і, що особливо важливе, перехід за ключовими словами до фрагментів, які містять необхідну інформацію. Крім того, наочний покажчик (як правило, русско- і англо язичний) повинен містити надлишковий набір термінів, кожен з яких є гіперпосиланням і також відправляє користувача не в початок глави або розділу, а в потрібний фрагмент учбового матеріалу. При цьому від навігаційної системи потрібна естетична привабливість, малий розмір і так далі
Поважно зробити навігаційну систему, яка виконує максимум цих завдань, що робить систему повноцінною.
При організації гіпертексту основними складовими навігації є гіперпосилання. Гіперпосилання є асоціативними зв'язками між блоками інформації, що забезпечують швидкий перехід на необхідну інформацію і перегляд взаємозв'язаних об'єктів.
Така організація учбового матеріалу забезпечує диференційований підхід до користувачів, результатом чого є вищий рівень навчання, що наводить до кращого і прискореного освоєння матеріалу.
При виконанні вимог блокового представлення інформації, розрахованій на різні рівні підготовки користувачів; грамотній навігації; при мінімальному об'ємі видання, - досягається основна мета створення ефективного електронного повчального видання.
1. Вимоги до структури електронних видань
1.1. У функціонально повному електронному виданні виділяються наступні підсистеми:
- створення і розвитку засобів підтримки і супроводу дій учнів при самостійному вивченні і практичному освоєнні матеріалів відповідного учбового курсу;
- реєстрації суб'єктів електронних видань, їх дій з його компонентами, проміжних і підсумкових результатів освоєння учбового матеріалу що кожним вчиться;
- підтримка вивчення що вчаться теоретичного матеріалу, що становить основу учбового курсу;
- видачі і підтримка виконання що вчаться індивідуальних практичних завдань;
- імітаційного комп'ютерного моделювання об'єктів, що вивчаються, і процесів;
- автоматизованого лабораторного практикуму з видаленим доступом учнів до лабораторного устаткування по комп'ютерних мережах;
- тестування і контролю знань і умінь, придбаних що вчаться в результаті вивчення і практичного освоєння учбового курсу;
- видаленого доступу до інформаційних ресурсів учбових закладів.
1.2. Завдання підсистеми створення і розвитку електронних видань полягає в забезпеченні розробників електронних видань необхідними інструментальними засобами структуризації учбового курсу, представлення теоретичного матеріалу, комп'ютерного моделювання, підготовки завдань на виконання лабораторного практикуму, створення програм тестування і контролю знань.
1.3. Підсистема реєстрації фіксує час і характер звернень користувачів електронних видань до ресурсів учбового курсу, результати виконання і захисту що вчаться індивідуальних практичних завдань, а також результати підсумкового контролю знань і умінь учнів.
1.4. Підсистема підтримки вивчення теоретичного матеріалу повинна містити вичерпну інформацію, необхідну і достатню для самостійного вивчення що вчаться всіх передбачених розділів учбового курсу.
1.5. Підсистема видачі і підтримки виконання що вчаться індивідуальних практичних завдань повинна містити сукупності завдань, що відносяться до кожного розділу курсу, що вивчається, і розрізняються рівнем складності.
1.6. Підсистема імітаційного комп'ютерного моделювання повинна містити необхідні засоби для завдання структури об'єкту, що вивчається, параметрів його компонентів і зовнішніх дій, автоматичного формування комп'ютерної моделі за завданням користувача, виконання моделювання, обробки і відображення його результатів. Підсистема повинна забезпечувати виконання всіх практичних завдань, передбачених даним учбовим курсом.
1.7. Підсистема автоматизованого лабораторного практикуму повинна відповідати вимогам, передбаченим ОСТ 9.2-98 «Систем автоматизованого лабораторного практикуму. Основні положення».
1.8. Підсистема тестування і контролю знань і умінь повинна включати засоби автоматизованої перевірки рівня засвоєння теоретичного матеріалу і практичних навиків що вчаться по кожному розділу учбового курсу. Ця підсистема повинна надавати таким, що вчиться можливість самоперевірки без фіксації результатів.
1.9. Підсистема видаленого доступу до інформаційних ресурсів повинна забезпечувати можливість здобуття додаткових матеріалів для повнішого освоєння теоретичних розділів курсу.