6. Функции тренинга

Трансформация функций тренинга в его развитии

В ходе своего исторического развития тренинг претерпел значительное изменение своих функций. Первоначально тренинг возник как исследовательский эксперимент. Люди помещались в некую искусственно созданную ситуацию, и за ними велось наблюдение, которое потом становилось предметом анализа. Никаких воздействий извне группы не подразумевалось, и всё, что происходило в группе, порождалось самой группой. Опыт этих исследований использовался, например, для формирования штата важных стратегический объектов и для подбора людей для работы в условиях длительного нахождения коллектива в замкнутом пространстве.

Уже на этом этапе стало ясно, что опыт, получаемый людьми в такой искусственно созданной группе очень специфичен, почти уникален, и может быть использован с пользой. Собственно, получение нового ценного опыта и стало целью следующей фазы развития тренинга. В конце концов, практика показала, что такие условия очень благоприятны для достижения целого ряда целей, и в первую очередь – эффективного социального обучения. В настоящее время, тренинг во всем своем разнообразии выполняет множество различных, но тесно взаимосвязанных функций.

Диагностическая функция тренинга

Прежде всего, тренинг успешно выполняет диагностическую функцию. Групповое взаимодействие прекрасно высвечивает проблемные зоны и моменты, идет ли речь о знаниях и умениях, или о личностной сфере человека. А это уже ключ к верному выбору путей разрешения этих проблем. Функции обучения и развития в тренинге

Пожалуй, основная функция тренинга – это развитие в самом широком смысле. Тренинг это всегда изменение, причем по цели своей изменение позитивное, расширяющее возможности человека. На тренинге каждый участник получает не только арсенал новых знаний, умений, навыков и способов действия, что само по себе сильно расширяет его картину мира и повышает эффективность в самых различных сферах жизни; он еще и продвигается в самопознании, уходит от узко-субъективного восприятия самого себя. Этому способствует получение целого диапазона разнородной обратной связи. Часто с тренинга также выносится набор конкретных техник, приемов, инструментов, схем поведения, позволяющих достичь желаемых результатов. Всё это составляет  комплексное обучение, системное совершенствование.

Командообразование как функция тренинга

Еще одной, часто спонтанно проявляющей своё действие, функцией тренинга является командообразование. Если данная группа не является постоянно работающим вместе коллективом, такой эффект может быть не приоритетен, но все-таки каждому участнику очень полезно приобрести опыт работы в команде. Для коллектива же образование сплоченной команды с хорошо распределенными ролями и обязанностями трудно переоценить. Поэтому тренинги, специально направленные на командообразование, очень популярны.

Психотерапевтическая функция тренинга

Также следует отметить, что даже в тех тренинговых группах, которые не имеют психотерапевтической направленности, часто возникает психотерапевтический эффект, порожденный групповой динамикой, компетентным поведением тренера и возможностями для развития, которые предоставляет тренинговая ситуация, как таковая.

Подробное рассмотрение всех функций, которые берет на себя и успешно исполняет тренинг, позволяет считать его крайне многогранным средством для обучения и личностного роста самых разных людей в самых разных сферах их жизни.