7. Язык и речь

Принадлежащий всему общ-ву язык и его использование каждым отдельно – два разных, хотя и тесно связанных явления. Ф.Соссюр выделяет 2 стороны речевойй деяиельности: социальную (язык) => лингвистика языка (система языковых единиц и правил их использования) и индивидуальную (речь) => лингвистика речи (процесс говорения в его физиологическом, акустическом и психическом аспектах и результат этого).

Речь – форма существования языка, его практическое использование. С другой стороны язык необходим для понятия речи. Без языка речь – это набор звуков. Что первично: ЯЗЫК или РЕЧЬ? (Соссюр) Речь предшествовала. НО: будучи 2-мя сторонами одного явления могут возникнуть только одновременно. Первый речевой акт – момент создания и первого речевого знака. Речевой акт- это индивидуальное, и каждый раз новое употребление языка, как ср-ва общения различных индивидов. (может быть услышан и записан письменно, посредством техники и т.д.).

Язык и речь могут быть противоположны по следующим основаниям:

Язык - сущность - общее - социален -потенциален - орудие общения - абстрактен -относительно стабилен - имеет вертикальное устройство и структуру, иерарх. структуру

речь - явление - частное - индивидуальна - актуальна - вид общения с помощью языка - материальна, конкретна -подвижна - линейна, разворачивается во времени

Все компоненты противоположны и тесно связаны друг с другом.

8. Язык и мышление

Процесс мышления можно считать процессом коммуникации. Обращение к связи языка и мышления можно считать с т.з. внутренней коммуникации. Язык всегда отражает мышление. Но влияет ли язык на мышление?

1. вербалисты (не сущ. мышления без внутреннего проговаривания),

2. авербалисты (есть такие виды мышления, где язык не участвует). Написание сочинения + язык, решение задачи - искусственный язык формул, вид местности - наглядно-образное мышление, вязание - автоматически. Для фиксации мыслительной операции язык как знак. система необходим. Человеку необходимо формировать результаты мышления, т.е. мыслеоформительная ф-я языка. Отвлеченные понятия формируются через язык. Язык развивает обобщение, помогает сформировать абстрактное мышление. Мышление развивается и меняется быстрее чем язык => сохраняет в себе категории, утраченные мышлением => язык становится памятником поколений, но и становится стереотипом, кот. навязывает стереотипы мышления человека.

Язык активно участвует в процессе осуществления мыслей. Мышление и формирование мыслей происходит одновременно. Язык вплетен в мышление. Отвлеченные понятия формулируются через язык. Абстрактное понятие формулир. через язык. Мышление развивается быстрее, чем язык. Язык станов памятником, но и стереотипом.

Гипотеза Сепера-Уорфа: гипотеза лингвистической относительности Концепция, согласно которой структура языка определяет структуру мышления. Характер познания действительности зависит от языка, на котором говорит субъект. Все представления человека о мире складываются бессознательно на основе языка. Опровержение - язык не становится единственным источником познания действительности. Научное сознание опровергает эту гипотезу, т.к. оно одинаковое у всех народов. Язык и мышление образуют диалектическое единство, но тождеством не являются. Мышление, как и язык, может быть вербальным и неверб.: Мышление: вербальное (оперирует понятиями, закрепленными в словах суждениями, умозаключениями) и невербальное (с помощью наглядно-чувственных образов возник-х с восприятием окружающей дейтсвительности). Принципиальная возможность чел. мозга - функциональная ассимиляция Уподобление артикуляции звуков в пределах одного слова или словосочетания (в лингвистике).; Слияние языка, культуры и национального самосознания одного народа с языком, культурой и национальным самосознанием другого народа (в этнографии).) - левое полушарие отвечает за порождение и восприятие речи, логико-грамматическую расчлененность т. е. связность речи, правое полушарие связанно с наглядно-образным мышлением. Конкретные значения слов, за целостность восприятия мира.