- •Тема 1. Вступ до мікроекономіки
- •1.1. Теоретичні відомості
- •1.2. Приклади розв’язання задач
- •1.3. Задачі для самостійного вирішення
- •Тема 2. Теорія попиту та пропозиції
- •2.1. Теоретичні відомості
- •2.2. Приклади розв’язання задач
- •2.3. Задачі для самостійного вирішення
- •Тема 3. Еластичність попиту та пропозиції
- •3.1. Теоретичні відомості
- •3.2. Приклади розв’язання задач
- •3.3. Задачі для самостійного вирішення
- •Тема 4. Теорія споживчої поведінки
- •4.1. Теоретичні відомості
- •4.2. Приклади розв’язання задач
- •4.3. Задачі для самостійного вирішення
- •Тема 5. Витрати виробництва
- •5.1. Теоретичні відомості
- •5.2. Приклади розв’язання задач
- •5.3. Задачі для самостійного вирішення
- •Тема 6. Підприємство в умовах досконалої конкуренції
- •6.1. Теоретичні відомості
- •6.2. Приклади розв’язання задач
- •6.3. Задачі для самостійного вирішення
- •Тема 7. Підприємство в умовах недосконалої конкуренції
- •7.1. Теоретичні відомості
- •7.2. Приклади розв’язання задач
- •7.3. Задачі для самостійного вирішення
- •Тема 8. Ринки чинників виробництва
- •8.1. Теоретичні відомості
- •8.2. Приклади розв’язання задач
- •8.3. Задачі для самостійного вирішення
- •Список рекомендованої літератури
1.2. Приклади розв’язання задач
1. Відмовившись від роботи слюсарем-авторемонтником із заробітною платою 2400 гривень на рік, а також від роботи шофером із зарплатою 3000 гривень на рік, Роман вступив до юридичного інституту з річною оплатою навчання 1800 гривень. Чому дорівнює альтернативна вартість його рішення у перший рік навчання, якщо 50% плати йому компенсує фірма "Автобан", яка направила його до ВНЗ?
Розв’язання
З двох втрачених можливостей найкраща - це робота шофером. Альтернативна вартість - 3000 грн. Явні витрати дорівнюють:
Річна вартість навчання - 1800 грн.
З них частину компенсує фірма „Автобан” - 900 грн.
Всього за навчання - 900 грн.
Альтернативна вартість рішення (альтернативні витрати) - 900 грн. + 3000 грн. = 3900 грн.
Відповідь: 3900 грн.
2. Катерина витрачає на підкопування одного куща троянд 4 хвилини, а на поливку - 1 хвилину. її брат Федір підкопує один кущ 6 хвилин, а поливає 4 хвилини. Яку максимальну кількість кущів троянд Катерина і Федір в змозі повністю обробити (підкопати та полити) за 1 годину, якщо кожен буде займатися цим самостійно? Як їм раціонально розподілити цю працю, використовуючи, принцип порівняльних переваг? Скільки при цьому кущів троянд буде повністю оброблено за 1 годину?
Розв’язання
|
|
Катерина |
Федір |
Витрати часу на роботу |
Підкопування |
4 хв. |
6 хв. |
Полив |
1 хв. |
4 хв. |
|
Всього |
5 хв. |
10 хв. |
|
Обсяг виконаної роботи за 60 хв. |
|
60 хв. :5 = 12 кущів |
60 хв. : 10 = 6 кущів |
Продуктивність праці за 60 хв. |
Підкопування |
60:4 = 15 кущів |
60:6 = 10 кущів |
Полив |
60:1 = 60 кущів |
60:4 = 15 кущів |
|
Альтернативна вартість |
Підкопування |
1 підкопаний кущ = 4 поли-тих куща |
1 підкопаний кущ = 1,5 по-литих куща |
Полив |
1 политий кущ = 0,25 підко-паних куща |
1 политий кущ = 0,67 підко-паних куща |
Отже, Катерині варто спеціалізуватися на поливі кущів (альтернативна вартість поливу в неї менша), а Федору - підкопувати. Обсяг виконання робіт після спеціалізації: Федір тільки підкопує: 60 хв. : 6 = 10 кущів. Ці кущі Катерина поллє за 10 1 хв. = 10 хвилин. Решту часу (60 – 10 = 50 хв.) вона зможе і підкопати і полити ще 50 хв. : 5 хв.=10 кущів.
До спеціалізації вони обробляли 18 кущів за годину. Після спеціалізації - 20 кущів за годину. Вигоди від спеціалізації - 2 додатково оброблених куща троянд.
Відповідь: за одну годину Катерина та Федір в змозі повністю обробити (підкопати та полити), якщо кожен буде займатися цим самостійно, 18 кущів; Катерині варто спеціалізуватися на поливі кущів (альтернативна вартість поливу в неї менша), а Федору – підкопувати (альтернативна вартість підкопування в нього менша); після спеціалізації Катерина та Федір в змозі обробити 20 кущів.