- •Методические рекомендации по дисциплине
- •Чита 2012
- •I. Учебная программа дисциплины
- •1.Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3.Требования к уровню освоения дисциплины
- •Примерные вопросы к экзамену по специальностям экономического и финансово-информационного факультета (заочная форма обучения)
- •Методические указания для подготовки
- •При подготовке к семинару необходимо:
- •Тема 1. Исторические типы мировоззрения.
- •Основные понятия темы, которые необходимо знать
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература для подготовки докладов на семинар.
- •Структура философского знания.
- •Основные функции философии:
- •Философия
- •Методологические
- •Роль и значение философии в жизни человека.
- •Сходство и различия философии и науки
- •Методические и дидактические рекомендации для подготовки
- •Сущность сознания
- •Диалектико-материалистическое понимание сознания как высшей формы отражения.
- •Сознание – высшая форма отражения
- •Генезис сознания
- •Структура сознания
- •Самосознание
- •Функции сознания
- •Бессознательное
- •Тема: Диалектика как учение о развитии мира
- •Основная литература
- •Основные принципы диалектики
- •Тема: Теория познания
- •Уровни и формы познавательной деятельности. Субъект и объект познания.
- •Истина – её смысл и основные концепции.
- •Научное познание и его специфика.
- •Истина.
- •Критерий истины - практика
- •Тема: Социальная философия как наука
- •Социальная философия как наука об обществе. Предмет и функции социальной философии.
- •Общество как система и полиструктурное образование. Отличия природной и общественной системы.
- •Законы развития общества и законы развития природы, их сходство и отличия.
- •Общество как система и полиструктурное образование. Отличия природной и общественной систем.
- •(Объясните каждый из принципов, используя учебный и лекционный материал)
- •Законы развития общества –
- •Тема: Философское осмысление глобальных проблем современности
- •Современная экологическая ситуация.
- •Социальное прогнозирование. Римский клуб.
- •Критерии глобальных проблем могут быть географическими и качественными.
- •Географический критерий.
- •Качественные критерии, характеризуют существенные особенности.
- •Тестовые задания
- •Карта обеспеченности учебной литературой по дисциплине «Философия» в библиотеке чи бгуэп.
Основные понятия темы, которые необходимо знать
Методология, система, функция, мифология, объективный мир, субъективный мир, антропоморфизм, социоморфизм, синкретизм, догма, вероучение.
Мировоззрение – система взглядов на объективный мир и место в нем человека, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их идеалы и ценности.
Ценность – термин, используемый для указания на гуманистический смысл и социокультурное значение определенных явлений действительности.
Ценностные ориентации – важнейшие элементов духовной структуры личности, отграничивающие значимое, существенное для данного человека от незначимого, несущественного.
Контрольные вопросы
Что такое мировоззрение? Все ли люди его имеют?
По каким основаниям можно классифицировать мировоззрение?
Какие компоненты входят в структуру мировоззрения?
Каковы были причины возникновения мифологического мировоззрения?
Какие черты присущи мифологии?
Назовите основные черты религиозного мировоззрения.
Какие общие черты у мифа и религии?
Существуют ли сегодня мифы, основанные на общественных иллюзиях? Какие мифы позволяют манипулировать общественным сознанием, формировать заранее заданное общественное мнение?
Тема: Философия как мировоззренческая система
Особенности философского мировоззрения.
Предмет философии, структура философского знания.
Функции философии и место философии в культуре.
Наука и философия: сходство и отличия.
Основная литература
1. Философия как вид знания.// Алексеев П.В., Панин А.В., Философия: Учебник. Изд. 3-е, переработанное и дополненное –М.: Проспект, 2000.- С. 52-70.
2. Данильян О.Г., Тараненко Философия. М., 2006. Стр. 19-36.
4. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М., 2000.
Дополнительная литература для подготовки докладов на семинар.
Ильенков Э.В. Философия и культура. М.,1991.
Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М.,1991.
Лосева И.Н. Миф и религия в отношении к рациональному познанию. // Вопросы философии. - 1997. - № 7.
Рорти Р. От религии через философию к литературе – путь западных интеллектуалов// Вопросы философии – 2003 - № 3.
Щербинин В.А. Философия: круг ее проблем и роль в обществе. М., 1995.
Дидактические материалы и методические рекомендации по подготовке к семинару.
Приступая к изучению темы прежде всего следует уяснить специфику философского знания как особой формы духовного освоения мира. Философское знание предполагает ответ на фундаментальные вопросы бытия: о природе материальных и духовных явлений, бесконечности, пространстве и времени, сущности человека и человеческого общества, смысла жизни, бессмертия и т.д. Таким образом, философия отвечает на предельные вопросы бытия. Этим определяется её место в духовной культуре общества.
В первом приближении философию можно определить как учение о всеобщих законах природного и социального бытия, о человеке и его жизненной стратегии.
Вспомните соотношение терминов «мировоззрение» и «философия». Что вкладывали в понятие «философия» древние греки и как оно зародилось? В истории философии существовало несколько толкований философии и определений предмета ее исследования. Рассмотрев их, постарайтесь выяснить, какое из них, на ваш взгляд, наиболее близко ее роли в современном мире. Из материалов учебного пособия вы узнаете, что философия занимает особое место как среди форм мировоззрения, так и среди видов научного знания. Рассмотрите последовательно все известные вам формы мировоззрения и сравните их с философией.
Важное значение имеет понимание соотношения философии и науки. Философия отличается от конкретных наук степенью общности, ибо исследует всеобщие законы природного и социального бытия. Это не эмпирическое учение. Хотя философия опирается на обобщенные данные конкретных наук, но при этом она связана не только с данными науки, но и .
При подготовке важно уяснить, что философское мировоззрение – это теоретический уровень мировоззрения, это наиболее систематизированное, максимально рационализированное мировоззрение.
Философия обобщает достижения науки и культуры, всей человеческой истории, выступая в форме теоретического мировоззрения, высшего по отношению к мифологии и религии как исторических типов мировоззрения, предшествующих философии. Решение мировоззренческих вопросов в философии происходило под иным углом зрения, чем в мифологии и религии, а именно – с позиций рациональной оценки, с позиций разума, а не веры.
Философия как мировоззрение прошла три основные стадии своей эволюции:
• космоцентризм;
• теоцентризм;
• антропоцентризм.
Космоцентризм — философское мировоззрение, в основе которого лежит объяснение окружающего мира, явлений природы через могущество, всесильность, бесконечность внешних сил — Космоса и согласно которому все сущее зависит от Космоса и космических циклов (данная философия была свойственна Древней Индии, Древнему Китаю, иным странам Востока, а также Древней Греции).
Теоцентризм - тип философского мировоззрения, в основе которого лежит объяснение всего сущего через господство необъяснимой, сверхъестественной силы - Бога (был распространен в средневековой Европе).
А нтропоцентризм — тип философского мировоззрения, в центре которого стоит проблема человека (Европа эпохи Возрождения, нового и новейшего времени, современные философские школы).
Изучение любой науки начинается с ответа на вопрос - что изучает, чем занимается. Например, мы говорим, что астрономия - это наука о небесных телах, биология - о различных формах жизни, история - о событиях прошлого и т.д. Другими словами, каждая наука изучает какую-либо часть или область окружающего мира, имеет свой конкретный предмет, которым она и занимается.
Предмет философии. Исторически предмет философии изменялся, что обусловливалось общественными преобразованиями, духовной жизнью, уровнем научных, в том числе философских знаний. В настоящее время философия – это учение об универсальных принципах бытия и познания, сущности человека и его отношении к окружающему миру, иными словами – наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления.
Определяя предмет философии, можно вычленить существенные моменты, свойственные философскому знанию. Это:
1. Исследование наиболее общих вопросов бытия. При этом сама проблема бытия понимается в универсальном смысле. Бытие и небытие; бытие материальное и идеальное; бытие природы, общества и человека. Философское учение о бытии получило название онтологии (от греч. ontos – сущее и logos – учение).
2. Анализ наиболее общих вопросов познания. Познаваем или непознаваем мир; каковы возможности, методы и цели познания; в чем заключается сущность самого познания и что есть истина; каков субъект и объект познания и т.д. При этом философии не интересны конкретные методы познания (физические, химические, биологические и т.д.), хотя она, в большинстве случаев, не игнорирует их. Философское учение о познании получило название гносеологии (от греч. gnosis – знание, познание и logos – учение).
3. Изучение наиболее общих вопросов функционирования и развития общества. Формально эта проблема, конечно, находит свое место в учении о бытии. Но поскольку именно общество оказывает основное влияние на развитие личности, формирует социальные качества человека, постольку эту проблему следует выделить в отдельный раздел. Раздел философии, который изучает общественную жизнь, называется социальной философией.
4. Исследование наиболее общих и существенных проблем человека. Этот раздел также представляется одним из важнейших для философии, поскольку именно человек является исходным и конечным пунктом философствования. Творит и действует не абстрактный дух, а человек. Философия человека называется философской антропологией.
Таким образом: Философию можно определить как учение об общих принципах бытия, познания и отношений человека и мира.