I. Фонетический анализ

1. Сделать фонетическую транскрипцию фрагмента текста.

2. Охарактеризовать звуки в анализируемых словах:

а) по дифференциальным признакам (гласные: ряд, подъем, лабиализация; согласные: соотношение шума и голоса, место и способ образования, звонкость / глухость, твердость / мягкость);

б) по позиции в фонетическом слове (редукция гласных, ассимиляция и диссимиляция согласных, аккомодация).

Образец анализа

Мчатся тучи, вьются тучи;

Невидимкою луна

Освещает снег летучий;

Мутно небо, ночь мутна.

1. [мч’áцъ туч’ь | в’jуцъ туч’ь | н’ьв’и^эд’имкъ у л унá | лcв’и^э ’á ьт с’н’эк л’и^этуч’ь | мутнъ н’эбъ | нóч’ мутнá || ]

Освещает снег

[лcв’и^э ’á ьт с’н’эк]

2. [л] — гл.: средне-заднего ряда, средне-нижнего подъема, нелабиализ., колич. ред. I степени.

[c] — согл.: шумн., переднеяз. зубн., щелевой срединный, глухой.

[в’] — согл.: шумн., губно-зубной, щелевой срединный, звонкий.

[и^э] — гл.: передне-среднего ряда, верхне-среднего подъема, нелабиализ., колич. ред. I степени.

[ ’] — согл.: шумн., переднеяз. передненебн., щелевой срединный, глухой.

[á] — гл.: передне-среднего ряда, средне-нижнего подъема, нелабиализ.; аккомодация в позиции между мягким и палатальным ([j]) согласными.

[ ] — согл.: сонорный, среднеяз. средненебн., щелевой срединный, звонкий.

[ь] — гл.: переднего ряда, верхне-среднего подъема, нелабиализ., колич. ред. II степени.

[т] — согл.: шумн., переднеяз. зубной, смычный взрывной, глухой.

[с’] — согл.: шумн., переднеяз. зубн., щелевой срединный, глухой; регрессивная ассимиляция по мягкости.

[н’] — согл.: сонорный, переднеяз. зубн., смычный носовой, звонкий.

[э] — гл.: переднего ряда, верхне-среднего подъема, нелабиализ.; аккомодация в позиции после мягкого согласного.

[к] — согл.: шумн, заднеяз. задненебн., смычный взрывной, глухой; оглушение на конце слова.

II. Фонемный анализ

(по Московской фонологической школе)

1. Сделать фонетическую транскрипцию словоформы.

2. Обозначить сигнификативно сильные (+) / слабые (–) позиции фонем в словоформе (для согласных — по звонкости/глухости и твердости/мягкости); пронумеровать фонемные ряды.

3. Разбить слово на морфы.

4. Найти (если это возможно) сильные позиции для всех фонем, рассмотрев состав различных фонетических вариантов слов (словоформ), в состав которых входят те же морфемы.

5. Охарактеризовать чередования звуков в фонемных рядах (фо­не­тические позиционные или исторические); сгруппировать данные звуки по фонемам.

6. Сделать вывод о фонемном составе словоформы и записать ее фонематическую транскрипцию.

Образец анализа

Освещает.

1. [лcв’и^э ’á ьт]

2.			л	c	в’	и^э	’	á		ь	т
	Гласные		–			–		+		–
	Согласн.	глух./зв.		+	+		+		+		–
		тв./мягк.		–	+		+		+		+
	Фонемные ряды		1	2	3	4	5	6	7	8	9

3. [л – cв’и^э ’ – á – – ьт]

4. ¬ [óч’ьрк]

 [св’эту] [cв’и^эч’á] [св’ьтл’и^эч’óк]

 [плjóт]

5. Фонемные ряды:

¹ [л] // [ó] — позиц. чередование  <о>;

² [с]  <с/с’>;

³ [в’]  <в’>;

⁴ [и^э] // [э] // [ь] — позиц. чередование  <э>;

⁵ [т] // [ ’] // [ч’] — истор. чередование фонем <т> // <ш’> // <ч’>. В данном слове — <ш’>;

⁶ [á]  <а>;

⁷ [j] // [ ] — позиц. чередование  <j>;

⁸ [ь] // [ó] — позиц. чередование  <о>;

⁹ [т]  <т/д>.

6. <о с/с’ в’ э ш’ а j о т/д>