V. Анализ типов значений слова

1. Выписать из словаря все значения анализируемого слова. Определить тип структурной связи (радиальная, цепочечная, радиально-цепочечная) всех лексико-семантических вариантов, изобразив структуру многозначного слова графически. Выявить виды семантической связи значений.

2. Определить лексическое значение слова, реализуемое в тексте.

3. Охарактеризовать значение по следующим признакам: основное — неосновное, прямое — переносное, нейтральное — стилистически маркированное.

4. Выполнить контекстологический анализ:

а) подобрать фразовый материал, в котором реализовано одно и то же значение слова (не менее трех контекстов);

б) выявить и обобщить те позиции контекста, которые являются повторяющимися;

в) определить контекстные факторы (словесно-грамматический, лексический, синтаксический);

г) охарактеризовать значение слова с позиций лексико-семантической синтагматики (сочетаемости): свободное — связанное. Для связанных значений указать подтип (фразеологически связанное, конструктивно ограниченное, синтаксически обусловленное).

Образцы анализа

Следовало публично высказаться, поддержать хотя бы словесно новую кампанию (Л. Улицкая).

1. СЛЕДОВАТЬ, –дую, –дуешь; несов.

1. за кем-чем. Идти следом. Следуйте за мной.

2. Отправляться, ехать, двигаться (офиц.). Поезд следует до Москвы. Колонна демонстрантов следует через площадь.

3. кому-чему. Руководствоваться чем–н., поступать подобно кому–н. (книжн.). С. велению долга. Во всём с. учителю. С. моде.

4. (1 и 2 л. не употр.). Быть результатом чего–н., вытекать из чего–н. Отсюда следует вывод. Из того, о чём он говорил, ещё ничего не следует.

5. безл., с неопр. Нужно, должно. Не следует так поступать. Следует распространять передовой опыт.

6. безл., с кого-чего. Причитаться к уплате (офиц.). Сколько с меня следует?

Виды семантической связи значений:

1 → 2 – расширение значения;

1 → 3 – метафора;

1 → 4 – метафора;

3 → 5 – метонимия;

5 → 6 – сужение значения.

Тип структуры - радиально-цепочечная

		1
		↓
	2	3	4
		↓
		5
		↓
		6

2. В предложении реализовано 5-е значение слова.

3. Значение (следует ‘нужно, должно’) — неосновное, прямое, нейтральное.

4. Контекстологический анализ:

а) Следовало разбить это поле на участки и браться за дело (С. Довлатов). Правда ли, что женщинам не следует читать много? (И. Тургенев). Федор хотел сказать, что лошадь следует привязать (В. Быков);

б) типовые элементы контекста: 1) слово в анализируемом значении сочетается с глаголом в форме инфинитива; 2) слово в анализируемом значении выполняет определенную синтаксическую функцию: является главным членом безличного предложения;

в) контекстные факторы: словесно-грамматический, синтаксический.

г) данное значение слова является связанным: конструктивно ограниченным и синтаксически обусловленным.

В полдень мы подошли к самому гребню горы (В. Арсеньев).

1. ГРЕБЕНЬ, -бня, м.

1. Высокая, обычно с украшениями гребёнка для поддерживания причёски, а также (устар.) вообще гребёнка (в 1 знач.).

2. То же, что гребёнка (во 2 знач.) (спец.). Прядильный г.

3. Вырост на голове нек-рых птиц, пресмыкающихся. Петушиный г.

4. Верхняя точка, верх. Г. горы. Г. волны. Г. крыши.

Виды семантической связи значений:

1 → 2 – метафора;

1 → 3 – метафора;

3 → 4 – метафора.

Тип структуры – радиально-цепочечная.

	1
2		3
		↓
		4

2. В предложении реализовано 4-е значение слова.

3. Значение (гребень ‘верхняя точка, верх’) — неосновное, переносное, нейтральное.

4. Контекстологический анализ:

а) Мы с дедушкой на лесистом гребне горы (Ф. Искандер). Тогда запел океан, поднялась большая белая волна, и на гребне ее тихо двинулась к берегу та, которую искали (В. Аксенов). По гребню вала можно было пройти не проваливаясь (В. Шаламов). Изо дня в день ближе к одиннадцати солнце уходило за гребень соседской крыши (С. Гандлевский). …ручей шумно прядал через камни, как бы торопясь слиться с великой рекой, спокойно сиявшей за тёмной гранью круто рассечённых горных гребней (И. Тургенев). Перед ледником мы остановились, так как впереди был самый крутой взлет снежного гребня (Ю. Визбор);

б) типовые элементы контекста: слово в анализируемом значении сочетается с существительным в форме родительного падежа (горы, волны, вала, крыши и т. п.) или с согласованным прилагательным (горный, снежный и т. п.), которые называют предмет большого размера, определенной формы (конусообразной и т. п.);

в) контекстные факторы: словесно-грамматический, лексический;

г) данное значение слова является связанным: конструктивно ограниченным¹.