Дети старшей группы

Имя ребенка	Мотивы выбора	Уровень
1. Данил А.	Отношение к ребенку со стороны других детей.	Средний
2. Саша Б.	Знания, умения партнера, дружеские отношения нравственные качества	Высокий
3. Катя Г.	Знания, умения партнера, дружеские отношения нравственные качества	Высокий
4. Лев Д.	Оценка ребенка воспитателем	Средний
5. Влад З.	Знания, умения партнера, дружеские отношения нравственные качества	Высокий
6. Лиля И.	Внешние качества партнера	Низкий
7. Полина К.	Оценка ребенка воспитателем, отношение к нему со стороны других детей.	Средний
8.Артем Л.	Внешние качества партнера	Низкий
9. Надя Н.	Знания, умения партнера, дружеские отношения нравственные качества	Высокий
10.Кирилл С.	Оценка ребенка воспитателем	Средний
11.Полина Х.	Внешние качества партнера	Низкий
12.Паша Ш.	Знания, умения партнера, дружеские отношения нравственные качества	Высокий

Высокий уровень в выборе партнера для общений показали 5 детей(41,7%), средний уровень –4 ребенка (33,3%), низкий уровень – 3 ребенка (25%)

Таблица 4

Изучение критериев выбора партнера для общения

Дети средней группы

Имя ребенка	Мотивы выбора	Уровень
1. Катя А.	Отношение к ребенку со стороны других детей.	Средний
2. Соня Б.	Не может объяснить выбор	Низкий
3. Егор В.	Внешние качества партнера	Низкий
4.Стас Г.	Не может объяснить выбор	Низкий
5. Илья Г.	Внешние качества партнера	Низкий
6. Лера Д.	Знания, умения партнера, дружеские отношения нравственные качества	Высокий
7. Даша З.	Внешние качества партнера	Низкий
8. Рома И.	Знания, умения партнера, дружеские отношения нравственные качества	Высокий
9. Настя К.	Оценка ребенка воспитателем	Средний
10.Миша Л.	Не может объяснить выбор	Низкий
11.Оля Н.	Знания, умения партнера, дружеские отношения нравственные качества	Высокий
12.Полина О.	Внешние качества партнера	Низкий
13.Денис Р.	Оценка ребенка воспитателем, отношение к нему со стороны других детей.	Средний
14.Галя Т.	Оценка ребенка воспитателем	Средний
15. Гоша Ф.	Отношение к ребенку со стороны других детей.	Средний

Высокий уровень в выборе партнера для общений показали 3 ребенка (20%), средний уровень – 5 детей (33,3%), низкий уровень – 7 детей (46,7%).

В ходе наблюдения за детьми в течение дня были выявлены результаты, представленные в таблицах 5-6.

Таблица 5

Наблюдение за детьми в течение дня