- •1.1. Социально-культурная деятельность в современной жизни общества: проблемы, тенденции развития
- •1.2 Сценарный ход и монтаж в досуговых мероприятиях.
- •2.1. Социально-психологические типы самодеятельных обществ.
- •2.2. Принципы ораторского искусства и специфика их использования в информационно-просветительской деятельности культурно-просветительных учреждений
- •3.1. Сущность прикладной культурологии как области научного знания и социальной практики
- •3.2. Методологические характеристики исследований социально-культурной деятельности.
- •4.1. Взаимодействие церкви и государства в современной жизни общества: проблемы, направления, формы.
- •4.2. Методы организации социально-культурной деятельности
- •5.1. Средства социально-культурной деятельности и педагогические требования к их эффективному использованию
- •5.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Екатерины II (1762-1796).
- •6.1. Методика формирования медиакультуры личности (на примере кино и телевидения).
- •6.2. Методика разработки сюжетно-композиционного решения театрализованных мероприятий.
- •7.1. Основные тенденции изменений инфраструктуры социально-культурной сферы на рубеже XXI века.
- •7.2. Особенности информационно-методологического обеспечения культурно-досуговых учреждений в условиях рыночных отношений.
- •8.1. Функции социально-культурной деятельности
- •8.2. Информационное общество: сущность, основные признаки, тенденции развития
- •9.1. Сущность культурной политики (субъекты, направления, механизмы реализации)
- •9.2. Стиль и принципы руководства самодеятельными объединениями в современных условиях
- •10.1. Ведущие сферы социально-культурной деятельности,
- •10.2. Основные этапы работы над программой досугового мероприятия. Характеристика выразительных средств каждого из них.
- •3. Исполнительский
- •1.Этап Сценарно-драматургический.
- •2 Этап работы над программой - «Реализация сценария» (режиссёрско-постановочный).
- •11.1. Сущность педагогической культурологии и ее роль в научном осмыслении процесса включения человека в мир культуры.
- •11.2. Ресурсная база социально-культурной деятельности
- •12.1. Социальная информация: вилы, свойства, тенденции развития.
- •12.2. Методика выявления состояния скд
- •13.1. Сущность и специфика педагогики сотворчества.
- •13.2. Технологии разработки и реализации региональных социально-культурных программ
- •II Нормативно-прогнозный
- •III Концептуальный
- •IV Проектно –планирующий
- •V Контрольно-коррекционный
- •14.1. Воспитательный потенциал досуга и роль учреждений культуры в его реализации.
- •14.2. Специфика коммуникативных процессов в социально-культурной сфере.
- •15.1. Механизм формирования общественно-государственного управления социально-культурной деятельностью.
- •15.2. Социально-педагогические условия эффективной организации семейного досуга.
- •16.1.Особенности предпринимательства в социально-культурной сфере.
- •16.2.Нормативно-правовое,экономическоеиорганизационноеобеспечениедеятельности общественных объединений .
- •17.1. Социально-культурная деятельность в эпоху Александра II.
- •18.1. Профессиональная этика менеджера скд
- •18.2.Современные концепции досуга и возможности их реализации в культурной жизни общества.
- •19.1. Профессиональные функции арт-менеджера
- •19.2. Система культурно-просветительной работы в ссср: достижения, проблемы, противоречия.
- •20.1. Сохранение и дальнейшее развитие национально культурных традиций как важнейшего направления социально-культурной деятельности.
- •20.2. Виды современного туризма: классификация, организационно-педагогическое обеспечение
- •21.1. Менеджмент: общие понятия, виды и особенности проявления в социально-культурной сфере.
- •21.2. Принципы социально-культурной деятельности
- •22.1. Правовое и организационное обеспечение туристической деятельности
- •22.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Петра I
- •23.1. Коммерческие структуры в культурно-досуговой сфере и социальные требования к их деятельности.
- •23.2.Социально-культурная деятельность в системе непрерывного образования
- •24.1. Технологии бизнес-планирования в социально-культурном проектировании.
- •24.2.Организационные и сценарно-режиссерские особенности подготовки и проведения различных игровых программ на отдельном листе
- •25.1. Приоритетные виды туризма начала ххi века и тенденции их развития на отдельном листе
- •25.2. Информационная культура личности: сущность, структура, пути формирования.
- •26.1. Понятие «игра» и «игровая деятельность». Ведущие признаки игровой деятельности.
- •26.2. Основные этапы и противоречия развития самодеятельной общности.
- •27.1. Методика удовлетворения и дальнейшего развития информационно-познавательных потребностей средствами социально-культурной деятельности.
- •27.2:Деловой этикет и культура делового общения.
- •28.1. Роль социально-культурной деятельности в становлении и развитии гражданского общества.
- •28.2. Социально-культурные функции рекламы.
- •29.1. Классификация социально-культурных проектов и основные этапы их разработки.
- •29.2. Фандрейзинг в социально-культурной сфере: источники и организационное обеспечение.
- •30.1. Народная художественная культура в системе сохранения и обогащения национально-культурных традиций.
- •30.2. Технология формирования имиджа учреждений социально-культурной сферы.
2.1. Социально-психологические типы самодеятельных обществ.
Концепции человеческих общностей:
1. Зигмунд Фрейд
коллективное бессознательное; недовольство человека культурой.
Карл Юнг продолжил и развил учение Фрейда. Общность – определённый тип культуры.
2. Подход с позиции этологических теорий
Этология – наука о поведении животных и формах социального поведения, заимствованных людьми из мира животных. В животном мире род никогда себя не истребляет, чел.единственный вид способный уничтожить сам себя
3. Теории фасилитации (усиление) 19 в.
Сущность заключается в модели поведения – соревновании: человек в группе даёт результат превышающий сумму индивидуальных усилий.
4. Теория пассионарности Л.Н. Гумилев
В результате энергетических влияний возникают люди с повышенной энергетикой и пониженным инстинктом самосохранения.
5. Фромм – потребность человека в ближнем. Проблема одиночества, моральное одиноч-во для человека невыносимо
Разновидности общностей:
Клуб как общность
Признаки: отсутствие или подчинённость инструментальных целей, приоритет мотивов к отдыху, развлечению, нерегламентированному общению; отсутствие строгой иерархической структуры, свобода от отношений «руководство» – «подчинение», приоритет связи по горизонтали; примерно одинаковый интеллектуальный и социальный статус участников; уединённое от посторонних место сбора, которое является условием безопасности – закрытая общность; отрицательное отношение к чужим.
Мужчины более склонны, чем женщины. Пример, английский клуб
Коалиция
Признаки: чётко обозначенные цели; формально, а иногда документально, закреплённые отношения между участниками; ярко выраженные инструментальные (предметные) отношения (клуб спелеологов, клуб горнолыжников).
Клуб-коалиция – промежуточная форма, от клуба отличают открытость; отсутствие негативного отношения к чужим; более ярко выраженное стремление выработать цели, программу группы; возникают инструментальные отношения; но сохраняется приоритет связи по горизонтали и доминирует мотивация, связанная с реализацией потребности в отдыхе, развлечению и нерегламентированному общению.
Клика – группа с общими интересами, но связи не инструментально завязаны, а базируются на личной зависимости лиц, занимающих в иерархии более низкие ступени; состав подбирается не по личным качествам, а по критерию преданности (группа подхалимов к начальнику).
Секта – единство ценностей (ценностно-ориентационное единство); психологическая зависимость от лидера, завоевание пространства по отношению к нему; закрытость от внешнего мира.
Банда
Признаки: приоритет связей по вертикали, обладающий большой степенью жёсткости; все отношения замыкаются на лидере; вопросы распределения благ, формирование целей и тактики действия – прерогатива лидера; иерархическая система 3 ступеней:
· лидер и субъекты «альфа»;
· средний слой участников;
· в открытых условиях – это молодёжь или резерв группировки, которые опекаются главарём и используются в качестве разведчиков, посыльных, информаторов; в закрытых условиях – это слой униженных аутсайдеров «козлы», «петухи», «опущенные». Закрытые условия – казарма, тюрьма, корабль.
Сплочённость, которая блокирует страх, нерешительность, неопределённость; деятельность должна соответствовать групповым эталонам; Страх возникает внутри. Страшно приступить общественные нормы морали, но с другой стороны испытывать страх – быть неадекватным по отношению к группе. Феномен сплочённости – в группе умирать не страшно, делёж ответственности. Агрессивное отношение к другим (если клуб не любит чужаков, то банда агрессивна, всегда готова к отпору). Банде свойственно завоевание и охрана территории (город на город, район на район).
Коллектив
Теории коллектива уделяли внимание Шацкий, Макаренко, Сухомлинский и др. Понятие явилось основополагающим. Теория коллектива была названа реакционной. Идея деперсонализации лидера на основе введения институтов дежурных командиров.
Труд: «труд сам по себе нейтрален, можно заставить человека трудиться сколько угодно. Труд может воспитать раба, труд может воспитать свободного гражданина». Всё зависит от условий труда.
Коллектив – жёсткая структура, вывернутая на изнанку банда.
Признаки коллектива:
1. социальная и личностная значимость цели и их единство,
2. ценностно-ориентационное единство по отношению к основополагающей системе ценностей;
3. психологическая совместимость – общность взглядов, высокая мотивационная деятельность, лидерство в каком-либо виде деятельности, доверие друг другу, критичность к себе и окружающим, максимально-возможная загруженность какой-либо деятельностью, возможность уединения каждого;
4. самоорганизованность группы, развитая формальная структура, развитая система внешних связей;
Такие термины как команда, стая социально-психологически не фиксируются.