."Натуральная школа" в русской литературе
НШ– этап в развитии Рус. Реализма, граница которого измеряется 40гг.НШ объединяет писателей-прозаиков, начинающих талантливых писателей, признающих авторитет Белинского-теоретика и следующих традициям Гоголя («Мертвые души», «Петербургские повести»). Название от ругательного выражения Фадея Булгарина, который в одном из фельетонов своей газеты «Северная Пчел» обругал новое лит. Явление за грубый натурализм, грязные темы, обнаженную правду. Но Белинский не растерялся и подхватил термин и придал ему + значение. В его понимании – естественная и правдивая. Бел., статья «Взгляд на русскую литературу 1847 года». В ней Бел. говорит: «Натуральность стремления к действительности, к жизни, как она есть». Расцвет НШ в 1845-48гг.Начало 50-х – распад (смерть Белинского). Авторы НШ активно печатаются в «Современнике» и «Отеч.записках», выходят альманахи «Физиология Петербурга» (ред-Некрасов). В эти гг. дебютируют Гончаров («Обыкновенная история» 47г.), Достоевский («Бедные люди»), Салтыков-Щедрин («Противоречия»), Герцен («Кто виноват?»). Все эти разные авторы объединились в 40 годы вокруг общих худ.принципов. эстетическая программа: 1. корневое понятие – натуральное.2. 1 план – черновая сторона писательского труда 3. Детальное изображение быта и нравов, элементы этнографизма. 4. «Физиологизм».Жанр физиологического очерка. Жанр физиологического очерка – описание фрагмента действительности во всей полноте. Истоки жанра у Бальзака (Булгарин, Полевой, Погодин). Локализация (Лотман) - автор целенаправленно концентрируется на избранном участке жизни, что не отменяет установки на обобщённость. Виды локализации: 1. описнаие к-л соц или проф. Признака. 2. описание к-л места (Пет повести, Некрасов) 3. описание одного обычая, привычки, традиции («чай в Москве»). Школа то расширяет сферу изображения (маргиналы). Отвергается эстетизм. Пафос сочувствия героям сопутствует всем текстам НШ. Стилевые особенности: сухое, бесстрастное описание сочетается с чувственностью и сочувствием. Повести, романы НШ: более конфликтны, с интригой, центр. персонаж связан с окружением. В окружении них формируются устойчивые типы конфликта (Ю.Манн): 1. Диалогический («Обыкновенная история», Гончаров). Столкновение персонажей с противоположными мнениями. 2.конфликт, при котором ошибки и несчастья героев строго обусловлены прежними обстоятельствами («Кто виноват», Герцен). 3. конфликт, при котором демонстрируется коленное изменение характера под ежедневным давлением обстоятельств. Обычно мечтатель-практик («О.И.», Гончаров). НШ осуществила решение сложной задачи: познакомила читателя с массой и углубилась в человека. Этим объясняется жанровое движение от физиологического очерка к роману, от описательности к психологизму. Выработаны НШ: 1. внимание к быту и повседневности. 2. система художественных конфликтов. Происходила демократизация РЛ. Но НШ явила собой не только развитие, но и упрощение реалистич принципов. Преодоление шаблонов происходило в русле самой НШ. Мотивировка событий предшествующими несчастьями, слом характера под воздействием обстоятельств («Бедные люди», Макар Девушкин). Белинский – теоретик НШ: 1. предъявлял требование соц Актуальности 2. Чистое искусство – дурная крайность дурной крайности (дидактического искусства). 3. понятие народности имело прежде лит. Значение без всякого приложения к жизни. Но литература – эхо жизни. Что человек без личности, то народ без национальности.
Натуральная школа в развитии русского реализма
Натуральная школа (термин Булгарина, 1846) – ставка не на гениев, а на обыкновенных, рядовых беллетристов (Герцен, Гончаров, Достоевский, Некрасов). Образовалась в начале 40-х годов на основе русского реалистического направления 30-х годов. Теоретическое обоснование школы – Белинский, статья «Взгляд на русскую литературу 1847 года». «Натуральность стремления к действительности, к жизни, как она есть». Литература попадает под влияние естественных наук.
Герцен «Записки молодого человека», Сологуб «Большой свет» - первые произведения натуральной школы. 1845-1848 – расцвет. Начало 50-х – распад (смерть Белинского).
Эстетическая программа школы: обращение к русской действительности, интерес ко всему национальному, литература – проводник общественных интересов, господство отрицательного направления, обнажение жизненных противоречий.
Жанр физиологического очерка – описание фрагмента действительности во всей полноте.
Конфликты: идеологический (сталкивается 2 персонажа с разными взглядами на мир, имеющими отношение к современности – например, «Обыкновенная история», «Кто виноват»), ретроспективное исследование сложившихся аномалий (поступки героев обусловлены обстоятельствами их прежнейжизни – «Кто виноват»), превращение – коренное изменение образа мыслей, мироощущения персонажа, внешне практически не мотивированное, обычно от романтической мечтательности к прагматизму («Обыкновенное чудо»).
Герои – «маленький человек», «обыкновенный человек».