22. Многофакторность понятия одаренности

Одаренностью называется наличие у человека врожденных особенностей, являющихся предпосылкой развития его выдающихся способностей. Практически об одаренности человека судят по высокому уровню развития способностей.

Различают общую одаренность и ее специальные виды. Под общей одаренностью понимают некий общий уровень развития личности человека, характеризующийся большими способностями к умственной деятельности, ярко выраженными чертами темперамента, характерными особенностями и глубиною чувств, оригинальными чертами творческой деятельности и т. д. Под специальными видами одаренности понимают высокий уровень развития какой-нибудь отдельной, изолированной способности, который может быть и не связан обязательно с высоким общим развитием личности. Например, человек может обладать выдающейся памятью, далеко превосходящей все те проявления памяти, которые наблюдаются у других людей, и вместе с тем по развитию своего интеллекта быть ниже среднего уровня; он может обладать выдающимся музыкальным слухом и в то же время низким уровнем музыкальной культуры и т. д.

Талант в той или другой области не может основываться только на специальной одаренности, он всегда требует высокого уровня развития нескольких взаимосвязанных способностей. Так, талантливый музыкант, кроме музыкального слуха, обычно обладает высокоразвитым чувством ритма и музыкальной формы, тонким эстетическим вкусом, творческим воображением, впечатлительностью

Многомерные модели одаренности были разработаны также Ганье или Хеллером и Хани. В модели Ф. Ганье были выделены интеллектуальные, креативные, социально-аффективные, сенсомоторные и другие виды способностей, а также различные области приложения таланта (искусство, спорт, естественные науки и техника, воспитание, здравоохранение и т.д.). Оформление таланта происходит под влиянием надежного Moderatoransatz (интраи интерличностного катализаторов). В Мюнхенской модели «одаренность» и «талант» рассматриваются как различные понятия.

В Мюнхенской модели одаренности также разграничиваются различные формы одаренности, относительно независимые в содержательном плане, которые важны для достижений в отдельных областях. Эта модель показывает не только влияние когнитивных предсказателей одаренности на критерии достижений, но и воздействие на них некогнитивных, (например, мотивационных) личностных факторов, а также связь социокультурных условий.

24. Технология социального посредничества

Социальным посредничеством называют два содержательно близких вида деятельности:

1. процесс оказания социальной помощи, при котором нейтральная третья сторона помогает двум и более лицам самостоятельно искать взаимоприемлемые решения их общих проблем и находить подходящие сторонам соглашения;

2. процесс оказания социальной помощи, при котором клиенту оказываются услуги по налаживанию контактов с лицами и учреждениями от которых зависит решение проблем клиента.

В практике центров соц. помощи семье и детям посредническая деятельность осуществляется когда:

1. соц. работник не может предложить пути и средства разрешения проблем клиента самостоятельно или в своем учреждении;

2. проблемы клиента могут быть решены только при участии представителей нескольких учреждений;

3. клиент нуждается в налаживании конструктивных межличностных отношений с окружающими.