4.3. Матрица компетенций

Таблица 3

Темы, разделы дисциплины	Количество часов	Формируемые компетенции
		ОПК-3	ПКПП-2	ПКПП-3	ПКСПП-2	ПКД-5	ПКНО-7	СПК-1	∑
Раздел 1. Введение в психолого-педагогическую диагностику
1.1. Психолого-педагогическая диагностика как наука. Психодиагностика как наука и практическая дея­тель­ность: исторический и сов­ременный аспект.	3	+			+				2
1.2. Методы психодиагно­стики в системе способов чело­веческого познания. Диаг­ностический метод и диаг­ностические подходы.	6	+	+	+	+				4
1.3. Требования к психодиагно­стическим методи­ками и к их пользовате­лям. Профессио­нально-этиче­ские нормы деятель­ности психолога в обра­зовании.	3	+			+				2
Раздел 2. Введение в дифференциальную психометрику
2.1. Психологическое измерение в дифференциальной психометрике. Понятие признака и показателей.	3			+		+			2
2.2. Психометрические критерии научности психодиагностического инструмента. Надежность. Валидность. Стандартизованность. Тестовые нормы	8		+	+	+	+			4
2.3. Основные этапы обработки и интерпретации результатов диагностики	3			+		+			2
Раздел 3. Психодиагностика как практическая деятельность педагога-психолога
3.1. Этапы диагностического процесса. Разработка плана психодиагностического обследования. Психологический диагноз.	4		+	+	+	+	+		5
3.2. Психодиагностика личностных диспозиций	3	+	+			+	+	+	5
3.3. Психологическая диагностика способностей. Тесты интеллекта	3	+	+			+	+	+	5
3.4. Психологическая диагностика мотивации	3	+	+			+	+	+	5
3.5. Психологическая диагностика самосознания	3	+	+			+	+	+	5
3.6. Психологическая диагностика межличностных отношений	3	+	+			+	+	+	5
3.7. Проективный метод: теория и практика	2	+	+			+	+	+	5
3.8. Психосемантический метод: теория и практика	2	+	+			+	+	+	5
	46