- •Поясните, в чем состоят различия в понимании понятие «естественный» экономической теорией и экономической социологией.
- •Поясните, что значит «анализировать экономическое действие как разновидность социального действия».
- •Разъясните, что значит, что экономическое действие укоренено в институтах, институционально оформлено.
- •Разъясните, что значит, что экономическое действие укоренено в социальных отношениях.
- •В чем состоит суть «новой» парадигмы анализа взаимоотношений государства и рынка по ф. Блоку. В чем ее отличия и преимущества по сравнению со «старой» парадигмой.
- •Опишите различия между формальным и содержательным понятием «экономический» (по к. Поланьи).
- •Пожалуйста, перечислите и разъясните все признаки экономического действия, как экономсоциологического понятия.
- •Поясните, при каком условии бабушка, выращивающая петрушку в огороде, из субъекта домашней экономики превратится в субъекта теневой экономики?
- •Какие функции социальные сети могут выполнять в хозяйственной деятельности.
- •Разъясните понятие «сетевое доверие».
- •Разъясните различия между легальным, внелегальным, теневым и криминальным сектором неформальной экономики. Приведите примеры хозяйственной деятельности к каждому из сегментов.
- •Объясните, почему основными участниками криминальной экономики являются преступные группы.
- •Почему теневая экономика не может существовать в отсутствии между ее участниками сетевого доверия.
- •Разъясните различия между понятиями межличностного, институционального и сетевого доверия. Приведите пример взаимоотношений, в которых возникает каждый из этих типов доверия.
- •Перечислите и разъясните, в чем состоят минусы сетевого доверия как основы хозяйственной деятельности.
- •Почему борьба теневой экономикой с помощью ужесточения формальных правил неэффективна?
- •Поясните различия между понятиями «семья» и «домохозяйство».
- •Разъясните, в чем состоят преимущества домохозяйства как субъекта хозяйственной деятельности?
- •Поясните, в чем состоит суть оценки стоимости результатов домашнего труда методом рыночного эквивалента.
- •Поясните, в чем состоит суть оценки стоимости результатов домашнего труда методом теневой зарплаты.
- •Каким образом развитие феминистского движения связано с повышением научного интереса к домашней экономике?
- •Разъясните, какие функции домашняя экономика выполняет в условиях плановой экономики, переходной экономики, рыночной экономики?
- •Назовите основные условия возникновения теневой экономики.
- •1. Экономические факторы:
- •2. Социальные факторы:
- •3. Правовые факторы:
- •Поясните, в чем состоит проблема разделения домашнего труда и досуга, и скажите, каким образом эта проблема решается исследователями?
- •В чем состоит смысл стратегии «невидимых чернил», используемых социальными группами для поддержания устойчивых границ?
- •Почему с появлением такого социального явления как мода механизм патины как инструмент подтверждения высокого социального статуса перестал работать?
- •Каким образом в Англии 16-17 вв. Механизм патины помогал аристократам отличать «своих» от «чужих»?
- •Что такое «сообщество потребления»?
- •Поясните, с какими социальными процессами связано появление в XX веке такой науки как маркетинг?
- •Перечислите и разъясните основные черты макдональдизированного общества?
- •Сравните отношение к труду типичного представителя праздного класса (по т.Веблену) и современного человека.
- •Разъясните, в чем состоит соревновательный характер потребительского поведения в современном обществе?
- •Против каких черт современного общества протестуют люди, выбирающие дауншифтинг в качестве жизненной стратегии?
- •Поясните, каким образом вещи помогают человеку в формировании его социальной идентичности?
- •Поясните, в чем (в соответствии с концепцией м.Дуглас и б. Ишервуда) состоит смысл ритуала опустошения?
- •Объясните с экономсоциологической точки зрения, почему возникают ситуации, когда люди отказываются принять подарок, мотивируя тем, что «это очень дорого».
- •Разъясните смысл высказывания: «Дарение подарков является формой социальной коммуникации».
- •Разъясните, почему идея развития свободного рынка человеческих органов наталкивается на сопротивление со стороны общества?
- •С точки зрения экономической социологии разъясните, что нужно сделать для того, чтобы, например, родниковая вода стала рыночным товаром?
- •Разъясните, почему с точки зрения типичного представителя праздного класса загар на лице нужно тщательно скрывать, а с точки зрения современного человека – демонстрировать.
- •Предложите, как можно переопределить смысл домашних тапочек как рыночного товара, для того, чтобы фирмы-производители тапочек сразу стали конкурировать с любым другим рынком, кроме обувного.
- •Перечислите основные черты «экономики недолговечности» (по э.Тофлеру).
- •С точки зрения экономической социологии разъясните смысл утверждения: «Быть товаром – одна из стадий жизни вещи».
- •Что такое «общественное благо». Приведите пример.
- •Что такое позитивная экстерналия. Приведите пример.
- •Поясните, почему на рынке услуг нянь не «работает» такой инструмент подтверждения качества как рекомендательные письма?
- •Опишите, как изменения в культурных представлениях о смерти в Америке 19 века способствовали развитию рынка страхования жизни.
- •В чем состоит суть концепции государства как ночного сторожа в условиях свободного рынка?
- •Почему на рынке фотографии высокой моды стоимость работы фотографа зависит от его статуса?
- •Какие три «монополии» лежат в основе определения понятия «государства» с точки зрения экономической социологии. Пожалуйста, назовите их и разъясните, в чем состоит смысл каждой
- •Сравните между собой модели государства общественных благ и социалистического государства (по ф. Блоку).
- •Сравните между собой модели государства «невидимой руки», «помогающей руки», «грабящей руки» и «владеющей руки».
- •Назовите четыре возможные реакции участников рынка на действия государства. Разъясните, в чем состоит каждая из них.
- •Что такое «социальные деньги»?
- •Приведите примеры «институциональных» денег. Объясните, в чем заключается их социальный смысл?
- •Что такое «домашние деньги» и как этот пример показывает ограниченность рациональной модели денег?
- •При каких условиях деньги приобретают моральную ценность, и когда они, напротив, становятся «грязными деньгами»?
- •Приведите пример, когда один рубль в представлениях людей может быть не равен одному рублю? Объясните причины данного явления с позиций теории социальной множественности денег?
Приведите примеры «институциональных» денег. Объясните, в чем заключается их социальный смысл?
Предназначение такого вида денег может определяться бюрократическими процедурами и официальными предписаниями, отличными от социального «одомашнивания» семейных денег и персонализации подарочных денег.
Существует постоянный конфликт между наличными деньгами и натуральной помощью в американской системе социального обеспечения, который свидетельствует о явном нежелании государственных учреждений и частных благотворительных фондов давать деньги нуждающимся без ограничений на их использование. Эти учреждения всячески стремятся разграничивать благотворительные пожертвования и зарплату, тщательно контролируя расходование денег.
Пример: На протяжении почти всего XIX в. и вначале XX в. это делалось посредством прямого регулирования ведения домашнего хозяйства: бедным предоставлялись одежда, топливо, еда и редко – наличные деньги. Или же эти организации выпускали специальные «продуктовые листы», в которых получателям такой помощи предписывалось не только, какие товары покупать, но где это делать.
Несмотря на все разговоры по этому поводу, предполагаемая свобода денежных выплат оставалась иллюзорной. Денежные пособия по-прежнему считались совершенно иным видом денег, чем зарплата.
На самом деле контроль над этими выплатами, возможно, даже усилился, ибо благотворительные организации здесь объединились с экономистами – специалистами по домохозяйствам в поисках лучших стратегий, обеспечивающих то, что они называли «разумным» использованием пособий. Социальные работники взялись за реформу семейных бюджетов с таким же рвением, с каким прежде они пытались повысить уровень нравственности в семье. Вооружившись бюджетными и бухгалтерскими книгами, социальные работники посещали дома бедняков, указывая им, что и где покупать, а порою даже сопровождая и инструктируя домохозяек в их походах по магазинам.
Чтобы еще более укрепить официальные представления о правильном расходовании денег, благотворительные организации пропагандировали множество институтов экономного ведения хозяйства – все они были нацелены на то, чтобы направить траты зависимых категорий населения в «нужное» русло.
Между официальными и частными обозначениями денег существовало своего рода соперничество, ибо люди находили способы обойти бюрократические ограничения использования денег и зачастую тратили их так, что приводили наблюдателей из среднего класса просто в бешенство – например, платя за страховку на похороны деньгами, предназначенными для покупки еды.
Что такое «домашние деньги» и как этот пример показывает ограниченность рациональной модели денег?
Домашние деньги - это деньги заработанные членом семьи, предназначенные для удовлетворения различных семейных нужд. Например, рассмотрим, как распоряжались жены деньгами, полученными различными способами. В данном случае домашние деньги используются для разных целей и имеют разные наименования, например: «содержание», «деньги на булавки», «масляные деньги» (деньги, вырученные с продажи масла), «яичные деньги» (деньги, полученные от продажи яиц, которые считались деньгами женщин), «деньги на расходы», «подарок», «помощь», «зарплата». Например, в конце 19 века в рабочем классе жене передавался весь заработок мужа, в высшем классе жены получали от своих мужей нерегулярную помощь или деньги на содержание и ведение домашнего хозяйства. Однако получаемая женой сумма денег определялась не эффективностью вклада, а сложившимися убеждениями о том, какой эта сумма должна быть. В современных условиях, более эффективной формой ведения домашнего бюджета являются совместные счета. Ограниченность рациональной модели же заключается в том, что распределение и использование денег замужних женщин определяются не только соображениями экономической эффективности, но и также сложным комплексом воззрений на семейную жизнь, меняющимися гендерными отношениями и принадлежностью к социальному классу.
Домашние деньги распределяются с точки зрения тесных родственных отношений, циркулируя в рамках семьи. Деньги служат основным источником разногласий между мужем и женой, больной мозолью в отношениях между родителями и детьми. Члены семьи зачастую обманывают друг друга, искажают или скрывают информацию друг от друга. Раньше основной доход в семью приносили мужчины, поэтому, с юридической точки зрения, домашние деньги являлись собственностью мужа. В 1920-30-ые гг., по мере того, как все большее число женщин вливалось в рынок труда, их заработки, независимо от величины, рассматривались, как «деньги на булавки» и вспомогательный доход на дополнительные нужды семьи. «Деньги жены», независимо от их количества, по-прежнему считались легковесными.
Пример домашних денег показывает некоторые ограничения сугубо рациональной модели денег: распределение и использование денег замужних женщин определялись не только соображениями экономической эффективности, но также сложным комплексом воззрений на семейную жизнь, меняющимися гендерными отношениями и принадлежностью к социальному классу.