2. Создание и сохранение векторного изображения.

На этом уроке вводят основные понятия векторной графики.

Любое векторное изображение состоит из объектов: точек, прямых, кривых, фигур. Линии, лежащие в основе векторных объектов, называют контурами. К контуру можно применить абрис и заливку. Абрис (обводка, OutLine) – это стиль отображения контура объекта. Заливка (Fill) – цвет или текстура, заполняющая пространство внутри контура.

Далее школьники знакомятся с некоторыми инструментами редактора.

Инструмент Свободная форма позволяет рисовать линии и кривые, инструменты рисования фигур Прямоугольник, Эллипс, Многоугольник, Основные фигуры – шаблоны геометрических фигур. Учащиеся осваивают эти инструменты, выполняя упражнения. Полезно вспомнить общие приемы рисования. Так, при нажатой клавише Ctrl рисуется правильная фигура, при нажатой Shift – рисование и масштабирование выполняются от центра.

Свойства объектов можно задавать на панели свойств. Для этого выбирают инструмент, задают его параметры на панели свойств, а затем создают изображение. Чтобы изменить свойства уже нарисованного объекта, его выделяют. При этом по контуру объекта отображаются маркеры выделения, которые можно перетаскивать и тем самым изменять контур. При выделении объектов, созданных с помощью инструмента Основные фигуры, по их контуру отображаются еще и глифы – цветные маркеры в форме ромба.

Для преобразования объекта используют инструмент Форма.

Создав контур, к нему добавляют заливку и абрис. Самый быстрый способ – выделить объект и выбрать в палитре цвет заливки (щелчок левой клавишей мыши) и абриса (правой). Изменить параметры цвета можно в строке состояния (двойной щелчок по значку пера или заливки открывает диалоговой окно). Для заливки объекта с контуром сложной формы (замкнутая область, ограниченная контурами нескольких объектов) можно использовать инструмент Интеллектуальная заливка. Далее учащиеся осваивают стили заливки: однородная заливка, фонтанная (градиентная), интерактивная. В школьном пособии одно из упражнений с заливкой – создать фрагмент белорусского орнамента.

После того, как рисунок подготовлен, его надо сохранить. Поэтому в конце урока имеет смысл рассмотреть запись изображения на диск в файл. Порядок действий для записи в файл учащимся уже известен: 1) меню Файл / Сохранить или Сохранить как…; 2) выбрать папку; 3) задать имя файла; 4) указать тип файла. В программе CorelDRAW используется собственный тип файлов .cdr, но можно работать с файлами других типов. Список типов файлов можно увидеть в списках окон Открыть и Сохранить как.

3. Загрузка и редактирование векторного изображения.

Для введения учащихся в тему урока полезно повторить, что понимают под редактированием, как можно отменить и вернуть выполненные действия, что такое буфер обмена и как с ним работать.

Для демонстрации операций редактирования в CorelDRAW учителю полезно иметь файлы-заготовки, чтобы не тратить время на создание графических объектов.

Перед началом демонстрации с учащимся вспоминают, как загрузить изображение из файла в оперативную память компьютера. Можно воспользоваться командой меню Файл / Открыть, кнопкой Открыть на панели инструментов или списком Быстрого запуска в окне приветствия.

На уроке рассматривают следующие вопросы:

– выделение объектов – инструмент Указатель;

– трансформация объектов – маркеры изменения размера;

– зеркальное отражение – кнопки панели свойств;

– редактирование контура – меню Упорядочить \ Преобразовать в кривую + инструмент Форма + Добавить узлы + перемещение маркеров узлов;

– взаимное расположение – меню Инструменты / Диспетчер объектов; меню Упорядочить / Порядок.

Урок можно организовать по-разному. Один вариант – вначале учитель демонстрирует приемы работы, затем ученики работают за компьютерами. Второй вариант – демонстрация учителя и работа учеников одновременно.

Для работы учащиеся могут использовать файлы, сохраненные на предыдущем уроке, файлы-заготовки учителя или создать новые. Предпочтительней последнее – при создании рисунка продолжается формирование умений работы с инструментами редактора.