Тема 2. Выставка нумизматики, ювелирных изделий, образцов банковских атрибутов разного времени. Рисунок в музейном деле.

Занятие проводится в Историческом музее.

Содержание занятия:

- раскрывается понятие о денежных знаках и их видах, их значении для исследования;

- определяется смысловая взаимосвязь элементов коллекции, устанавливаются характерные признаки эпохи для представленных на выставке экспонатов;

- определяется значение научного рисунка для изучения нумизматических и ювелирных коллекций и музейного дела;

- обращается внимание на этикетаж объекта и экспоната;

- рассматриваются требования к изображению (точность, соразмерность натуре), делается вывод о значении копирования с натуры;

- выбираются материалы и техника научного рисунка: карандаш, перо,

тушь, бумага, обосновывается выбор техники;

- дается понятие масштабности изображения в рисунке сравнением с

другим объектом (спичечный коробок), исполняется рисунок часто в масштабе 1:1;

- проводится беседа с научным сотрудником музея и демонстрируются

рисунки сотрудников;

- оценивается мастерство исполнения рисунка, выполненного сотрудниками исторического отдела музея;

- делается вывод о кропотливом научном труде, наблюдательности исследователя и достоверности рисунка.

Задание для самостоятельной работы студентов: выполнить точные конструктивные зарисовки нескольких экспонатов выставки.

Тема 4. Экспозиция разнообразных предметов дворянского быта.

Занятие проводится в Историческом музее

Содержание занятия:

- раскрывается понятие об элементах и предметах дворянского быта и их значении для исследования;

- определяется смысловая взаимосвязь элементов коллекции, устанавливаются характерные признаки эпохи для представленных на выставке экспонатов;

- определяется значение научного рисунка для изучения коллекций и музейного дела;

- обращается внимание на этикетаж объекта и экспоната;

- рассматриваются требования к изображению (точность, соразмерность натуре), делается вывод о значении копирования с натуры;

- выбираются материалы и техника научного рисунка: карандаш, перо,

тушь, бумага, обосновывается выбор техники;

- дается понятие масштабности изображения в рисунке сравнением с

другим объектом (спичечный коробок), исполняется рисунок часто в масштабе 1:1;

- проводится беседа с научным сотрудником музея и демонстрируются

рисунки сотрудников;

- оценивается мастерство исполнения изделия, выполненного современниками;

- делается вывод о кропотливом ручном труде и качестве работы, характерных для эпохи дворянских усадеб.

Задание для самостоятельной работы студентов: выполнить точные конструктивные зарисовки нескольких экспонатов выставки (платьев, украшений, предметов интерьера и проч.).

Тема 5. Направления искусства хх века

Занятие проводится в Художественной галерее

Содержание занятия:

- знакомство с русским искусством разных эпох;

- рассматриваются виды и жанры изобразительного искусства, представленные в музее в виде экспонатов;

- рассматриваются такие понятия, как «Портрет», «пейзаж», «натюрморт», «историческая картина»;

- остановиться на нескольких характерных экспонатах перечисленных жанров изобразительного искусства;

- подробно рассмотреть характер приёмов и методов живописных/графических работ художников разных периодов;

- особое внимание уделяется созданию эстетической среды для музейных предметов-экспонатов, комплексов в экспозиционных залах;

- остановиться на направлениях искусства ХХ века и нескольких ярких произведениях этих направлений.

Задания для самостоятельной работы студентов:

- написать небольшое эссе о понравившихся коллекциях живописи/графики разных веков и стилей, используя литературу по истории искусства;

- выполнить этикетки для нескольких предметов коллекции по указанным стандартам.