4.3. Работа с родителями

Важным элементом комплексного подхода в работе с воспитанниками Центра является налаживание связей с его семьей.

Установление контакта с родителями или лицами их заменяющими имеет следующие задачи:

1) выяснение условий проживания и степени готовности родственников к моральной и материальной поддержке подростка;

2) выяснение уровня заинтересованности родителей в судьбе ребенка;

3) разъяснение специфики подросткового возраста и индивидуальных психологических особенностей их ребенка;

4) коррекция отношения родителей к проблемам ребенка;

5) мотивирование родителей на участие в процессе реабилитации и использование рекомендаций специалистов Центра для налаживания внутрисемейных отношений.

Общение с родителями начинается еще до реабилитационного курса. Они приезжают вместе с подростками на собеседование, с ними проводится беседа, разъясняется, в чем заключается реабилитационная программа. Затем, с родителями заключается договор о пребывании ребенка в Центре. Один из пунктов договора обязывает законного представителя посещать запланированные консультации со специалистами Центра – как минимум 1 раз в 2 недели консультация с психологом, регулярные встречи с социальным работником. Также сотрудники Центра поддерживают контакт с родителями по телефону, держат их в курсе всех событий, происходящих с ребенком.

Практический опыт работы в Центре позволил выделить пять основных типов родителей:

1. Заинтересованные родители. Обычно, легко идут на контакт, готовы к обсуждению возможных вариантов помощи подростку, пытаются осознать свои педагогические ошибки и принимают активное участие в судьбе своего ребенка.

2. Оправдывающие родители. К данной категории относятся родители некритично относящиеся к своим детям и к своему стилю воспитания. Им свойственно отрицание вины подростка и списывание произошедшего на “случай”, “стечение обстоятельств” или “плохую компанию”. Такие родители все же охотно идут на контакт, ищут поддержки и оправдания со стороны лиц также заинтересованных в подростке, иногда рассчитывая на помощь в смягчении приговора “невинно пострадавших” детей.

3. Избегающие родители. Эта категория родителей достаточно категорично отказывается сотрудничать с работниками Центра. Они объясняют свой отказ способностью самостоятельно решить проблемы своего ребенка.

4. Осуждающие родители. Такие семьи, обычно, категорично обвиняют подростка во всем, что с ним произошло, не хотят принимать ответственность за его судьбу и не желают обсуждать возможные варианты помощи своему ребенку (“Пусть живет, как хочет”, “Он уже все сделал сам, зачем ему теперь помогать?” и т.д.). Такое поведение можно частично объяснить чувством стыда перед окружающими людьми за поведение их ребенка и незнанием путей решения данной проблемы.

5. Безразличные родители. Это чаще всего семьи с очень низким социальным статусом и близкие к социальной деградации в результате злоупотребления алкоголем или наркотиками. Также сюда можно отнести родителей, которые не видят ничего плохого в том, что их ребенок совершает правонарушения и общается с криминальной средой. Наш опыт показывает, что с этой категорией родителей контакт установить практически невозможно.

Родители воспитанников, при конструктивном взаимодействии, являются основными помощниками сотрудников Центра. Заинтересованность в судьбе ребенка, принятие ответственности за его будущее, готовность к продуктивному контакту - все это способствует достижению основной цели программы социальной реабилитации - предупреждение рецидивной преступности среди несовершеннолетних осужденных условно.

Бесспорно, что даже самые высококвалифицированные специалисты не смогут компенсировать функцию семьи в развитии личности. Из этого следует, что одним из важных направлений реабилитационной работы с несовершеннолетними правонарушителями является работа с их семьями.