Тема 6. Мовленнєвий етикет у професійної діяльності вихователя План

1. Поняття культури мовлення і її елементи.

2. Етикетні норми спілкування. Мовленнєвий етикет.

3. Шляхи вдосконалення мовленнєвої майстерності вихователя.

4. Формування культури мовленнєвого спілкування в колективі дошкільників.

Запитання для самоперевірки

1. Дайте визначення поняттям «культура мовлення», «правильність мовлення», «мовна майстерність».

2. Які виразні засоби необхідно використовувати педагогу в своїй промові?

3. Охарактеризуйте такі поняття, як «тональність спілкування», «інтонаційний стиль мовлення».

4. Які етикетні норми і правила мовного спілкування Ви знаєте?

5. Як можна вдосконалювати свою мовленнєву майстерність? Над чим потрібно працювати саме Вам?

6. Які види роботи з формування у вихованців мовленнєвої культури спілкування в середовищі ДНЗ є в арсеналі педагога?

Завдання для самостійної роботи:

1. Підготуйте повідомлення на тему: «Професійне володіння голосом» (при підготовці використовуйте книги: Кроль Л. М., Михайлова Е. Л. Людина-оркестр: мікроструктура спілкування. М., 1993. Роз.: Що чути? С. 64-76; Леммерман X. Підручник риторики. М., 1998. Роз.: Дихання, мова. С. 9-18).

2. Підготуйте повідомлення на тему: «Виховання мовного етикету в колективі вихованців ДНЗ».

Рекомендована література:

1. Г. Васянович Педагогічна етика: Навчально-методичний посібник. – Львів: Норма, 2005. – 248 с.

2. Л. Хоружа Педагогічна деонтологія: навчально-метод. посібник для студ. вищих навч. закл. / Київський міський педагогічний ун-т ім. Б.Д.Грінченка. — К. :КМПУ ім. Б.Д.Грінченка, 2008. – 96 с.

3. В. Лозовой, М. Панов, О. Стасевська та ін. Етика: Навч. посіб. – К.: Юрінком Інтер, 2004. – 224 с.

4. Т. Чмут., Г. Чайка. Етика ділового спілкування: Курс лекцій.– К.: МАУП, 1999. – 28 с.

5. Т. Аболіна, В. Єфименко. О. Лінчук. Етика: Навч. посібник. – К.: Либідь, 1992. – 328 с.

Практичне заняття № 7

Тема 7: Етико-психологічні стосунки у педагогічному колективі План

1. Загальні етичні принципи і характер ділового спілкування.

2. Особливості спілкування в педагогічному колективі: офіційні і неофіційні форми спілкування.

3. Конфлікти в педагогічному колективі: морально-етичний аспект.

4. Етика взаємовідносин керівника освітнього закладу з педагогічним колективом.

Запитання для самоперевірки

1. Дайте визначення поняттю «етика ділового спілкування». Які загальні етичні принципи спілкування?

2. Як Ви розумієте спосіб ділового спілкування «по горизонталі»? Які існують діаметрально протилежні види спілкування?

3. Які негативні явища можуть вплинути і ускладнити спілкування в педагогічному колективі?

4. Які фактори породжують виникнення деструктивних конфліктів у педагогічному колективі? Чи правомірно педагогу з морально-етичної точки зору бути учасником конфліктної ситуації? Чи завжди можна уникнути конфлікту?

5. Якими рисами характеру повинен володіти сучасний керівник освітнього закладу? Дотримання яких етичних норм дозволить керівнику ДНЗ сформувати позитивний мікроклімат в колективі педагогів?

Завдання для самостійної роботи:

1. Напишіть твір на тему «Керівник і його роль у створенні мікроклімату в колективі».

2. Сформулюйте своє «кодекс» етичних взаємовідносин керівника і підлеглого (посильну допомогу при виконанні завдання вам надасть підручник: Психологія та етика ділового спілкування / За ред. В. Н. Лавріненко. М., 1997. Розд.: Стиль керівництва. Соціально-психологічні проблеми керівництва. С. 150-180).