- •1.2. Требования к профессиональной подготовке студентов
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие №2
- •Подчинительная связь в составе словосочетания и простого предложения
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 3
- •Форма и значение словосочетания
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 4
- •Типы словосочетаний. Функционирование словосочетаний в предложении
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 5
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 7
- •Предложение как предикативная единица синтаксиса. Простое двусоставное предложение. Главные члены
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 8
- •Глагольные односоставные предложения
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 9
- •Субстантивные односоставные предложения. Нечленимые предложения.
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 10
- •Вопросы для самопроверки
- •Занятие № 11
- •Распространенное предложение в традиционном синтаксисе и в современной синтаксической науке
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 12
- •Распространенное предложение в традиционном синтаксисе и в современной синтаксической науке
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 13
- •Занятие № 14
- •Конструкция простого предложения: синтагматический аспект.
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 15
- •Конструкция простого предложения: парадигматический аспект
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 16
- •Занятие № 17
- •Семантическая структура предложения.
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 18
- •Модусные смыслы высказывания
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 19
- •Тема: Информативная семантика предложения и текст
- •Занятие № 20
- •Актуальные смыслы высказывания
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 21
- •Тема: Непосредственно-коммуникативная организация предложения и текст.
- •Занятие № 22 (практическое) Тема: Предложения, осложненные однородными членами.
- •Практическое занятие №23 Тема: Предложения, осложненные полупредикативными конструкциями (обособленными членами).
- •Занятие № 24 (практическое) Тема: Предложения, осложнённые обособленными членами (2 занятие)
- •Занятие №25 (практическое) Тема: Предложения, осложненные обращениями, вводными и вставными конструкциями
- •Занятие № 26 (лабораторное)
- •Задания к лабораторной работе.
- •Занятие №27 (практическое) Тема: Семантика ссп и способы ее выражения,
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •Занятие № 27 (лабораторное)
- •Литература:
- •Задания к лабораторной работе
- •Лабораторная работа №28
- •Литература:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания к лабораторной работе
- •Занятие № 29 (практическое) тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными и изъяснительными.
- •1. Теоретическая часть
- •Занятие № 30 (практическое) Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени.
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •Занятие № 31 (практическое) Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия, цели, сравнения.
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •Занятие №32 (лабораторное)
- •Литература:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания к лабораторной работе:
- •Занятие № 33 (практическое) Тема: Бессоюзное сложное предложение
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •Занятие № 35 (практическое) Тема: сп усложненного типа.
- •1. Теоретическая часть.
- •Занятие № 36 (Лабораторное)
- •Литература:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания к лабораторной работе.
- •Вопросы к экзамену по курсу «Современный русский язык, часть 3. Синтаксис»
- •Схемы синтаксического разбора:
- •Анализ простых словосочетаний
- •Членимое предложение
- •Образец анализа
- •Членимое предложение
- •Образцы анализа
- •Образец анализа
- •Анализ двучленного сложносочиненного предложения.
- •Анализ двучленного сложноподчиненного предложения.
- •Анализ бессоюзного сложного предложения.
- •Анализ многочленного сложноподчиненного предложения.
- •Анализ предложения контаминированной структуры.
II. Практическая часть
Задание 1.
Выделите в предложениях обстоятельства. Охарактеризуйте их по схеме:
1) синтаксическая функция второстепенного члена (определение, дополнение, обстоятельство, синкретичный член);
2) выражаемое значение;
3) формальная характеристика:
а) слово какой части речи поясняет;
б) способ выражения: морфологизованный, неморфологизованный член, какой частью речи выражен;
в) способ синтаксической связи с поясняемым словом (согласование, управление, примыкание);
г) средство связи.
1) Час битый ехал с Покровки. 2) Я отказался по неумению. 3) В случае нападения запирайте ворота. 4) На другой день утром приехал Казбич. 5) В Петербурге, вопреки его собственным ожиданиям, ему повезло. 6) Глаза его блестели тихим блеском. 7) На другой день Пьер приехал проститься. 8) Лошадь дважды ударила копытом по мягкой земле. 9) В слезах она рассказала о своем горе. 10) Врач застал больного в бреду. 11) В задумчивости старуха покачала головой.
Задание 2.
Укажите в предложениях детерминанты и охарактеризуйте их по схеме:
1) синтаксическая функция (дополнение, обстоятельство, синкретичный член);
2) выражаемое значение;
3) формальная характеристика:
а) способ выражения: морфологизованный, неморфологизованный член, какой частью речи выражен;
б) синтаксическая связь с предложением.
1) Ему захватило дух от гнева. 2) В антракте, в театре я вышел в буфет. 3) С улицы к реке через сад ходят изредка прохожие. 4) Для большого писателя мало знать родной язык. 5) Туристу без палатки не поход.
Рекомендуемая литература
Обязательная
1. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. высших учебных заведений / Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Азбуковник, 1999 (или 1989; 1981). – С. 697-704.
2. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-ов по спец. №2101 «Рус. яз. и лит.». В 3 ч. Ч. 3 Синтаксис. Пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. – 2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1987. – С. 123-127.
3. Русская грамматика. – М., 1982. – Т. 2. – С. 149-150.
4. Сиротинина О.Б. Лекции по синтаксису русского языка. М., 1980. – С. 65-69.
5. Чеснокова Л.Д. Связи слов в современном русском языке. М., 1980. С. 66-72.
Дополнительная
3. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. М., 1991. – §§ 40-41.
4. Современный русский литературный язык: Учебник / П.А. Лекант, Н.Г. Гольцова, В.П. Жуков и др. Под ред. П.А. Леканта. – 6-е изд., стер. – М.: Высш. шк., 2004. – С. 349-353.
Занятие № 13
(лабораторное)
Тема: |
Формальная устроенность предложений с двукомпонентной структурной схемой.
|
Цель: |
Выработка навыка определения структурной схемы двусоставного предложения; закрепление навыка структурно-семантического анализа главных и второстепенных членов предложения. |
Литература:
1. Современный русский язык. Под ред. В.А.Белошапковой. М., Высшая школа, 1999, С. 633-638; 688-704; 716-743.
2. Грамматика современного русского языка. М., 1970. §§ 1422-1438; 1289-1297; 1301-1311.
3. Русская грамматика. М., Наука, 1980. Т. II. С. 79-82.
4. Белошапкова В.А. Современный русский язык. Синтаксис. М., Высшая школа, 1977. С. 83-90; 99-104.
5. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация. М., Просвещение, 1987. С. 74-87.
6. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. М., 1978 и далее. § 32.
7. Бархударов С.Г. Русский язык. Учебное пособие для 7-8 кл. / Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А..- М., Просвещение, 1985 и далее. §§ 11-15.
8. Бабайцева В.В. Русский язык: Теория. 5 – 9 кл. / Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. – М., Дрофа, 2002. §§ 168-179.
Вопросы для самопроверки
1. Что такое структурная схема предложения? Основные типы структурных схем двусоставного предложения.
2. Что такое члены предложения? Каковы причины выделения членов предложения при структурно-семантической классификации?
3. Какие члены предложения называются главными? Определение подлежащего и сказуемого, их типов, особенностей их морфологического выражения?
4. Как трактуется связь сказуемого с подлежащим в школьной и научной грамматиках?
5. Какие члены предложения называются второстепенными? Каковы особенности значения и морфологического выражения определений, дополнений и обстоятельств? Какие виды определений, дополнений и обстоятельств выделяются в современном русском языке?
6. Что такое детерминанты? Как соотносится понятие детерминантов с традиционной классификацией второстепенных членов предложения?Задания
1. Выписать 4 предложения: 3 – с координируемыми главными членами (спрягаемо-глагольный и именной тип) и 1 – с некоординируемыми главными членами. Записать их структурные схемы.
2. Сделать разбор 1, 2, 15 предложений по членам.
Материал для анализа
Лекант П.А. Сборник упражнений по синтаксису современного русского языка. М., 1989. Упр. 105.