2.1. Особенности процесса творчества

В процессе творчества большое значение имеет воображение челове­ка, а так же приобретаемое в процессе обучения и практики мастерство, не­обходимое для осуществления творческого замысла. Отсюда одной из задач осуществления творческой научной деятельности, как наиболее эффектив­ной его формы, является создание условий для развития творческих способ­ностей исследователя и овладения им приемами позволяющими стимулиро­вать процесс творчества тем самым повышая его эффективность.

Научное и техническое творчество проявляется в процессе нахожде­ния принципиально нового решения научной и технической проблемы. Структура процесса решения проблемы достаточно сложна и включает в себя следующие элементы:

1. Мотивация (Желание решить проблему).

2. Анализ проблемы (Что дано, что требуется найти).

3. Поиск решения (Нахождение оптимального варианта решения путем анализа всех известных алгоритмов, поиск принципиального нового решения).

4. Преодоление неудач (Стимуляция мыслительной деятельности на уровне сознания и подсознания).

5. Обоснование найденной идеи (Обоснование того, что сама сформулированная задача решена правильно, без ошибок).

6. Реализация решения (Стратегия на теоретическом и эмпирическом уровнях).

7. Проверка решения (Стратегия на теоретическом и эмпирическом уровнях).

8. Коррекция (В случае необходимости возвращение вплоть до первоначального анализа проблемы).

Сам процесс нахождения нового решения во многом обуславливается увлеченностью проблемой и практически невозможен без создания оптимального эмоционального фона, который в свою очередь способствует вере в успех: в существование решения и собственно возможность решить данную проблему. Все выше сказанное должно подкрепляться высокой информированностью студента в области решаемой проблемы и опытом творческой деятельности.

3. Структура реферативной работы

Структура реферата должна способствовать раскрытию избранной темы и отдельных ее вопросов. В большинстве слу­чаев она состоит из следующих частей [17]:

1. Титульный лист.

2. Содержание.

3. Введение.

4. Основная часть.

5. Заключение.

6. Список литературы.

7. Приложения.

8. Графический материал.

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Оформление любой квалификационной работы начинается с оформ­ления титульного листа (прил. 1), который несет информацию:

- о министерстве, к которому относится вуз, самом вузе;

- факультете и кафедре, на которых выполнена данная работа;

- данные самого студента: Ф.И.О., группа, курс;

- название и вид работы (реферат);

- данные о научном руководителе: Ф.И.О., звание, должность;

- городе и годе выполнения.

СОДЕРЖАНИЕ

Представляет собой перечень всех без исключения заголовков дан­ной работы с указанием страниц. Для большей наглядности заголовки же­лательно форматировать так, чтобы по их расположению и стилю оформ­ления можно было судить о соотношении между собой отдельных частей работы, а так же их значимости.

ВВЕДЕНИЕ

Во введении обосновывается выбор темы, определяемый ее акту­альностью, формируется проблема и круг вопросов, необходимых для ее решения; определяется цель работы с ее расчленением на взаимосвязан­ный комплекс задач, подлежащих решению для раскрытия темы; указыва­ются объект и предмет исследования, используемые методы и гипотеза исследования.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Реферат, как правило, для работ, носящих ха­рактер теоретического исследования, содержит три главы, а для работ экс­периментального характера - четыре. Каждая из глав в свою очередь мо­жет делиться на 2 - 3 и более параграфов. Так же основная часть реферата может содержать только главы без их разбиения на параграфы (подразделы). В любом случае студент должен понимать, что данные положения носят рекомендательный характер: выбор структуры распределения материала в основной части реферата прерогатива самого автора и осуществляется согласно собственным пред­ставлениям автора и логике излагаемого материала.

Структура основной части работы

реферативного характера

Работа реферативного типа строится на основе анализа имеющихся источников по выбранной теме. К основным из них можно отнести - учеб­ники и учебные пособия, монографии, авторефераты диссертаций, жур­нальные статьи, различные сборники научных статей, материалов конфе­ренций и т.п. Анализ данных литературных источников выступает как са­мостоятельный метод исследования.

Соответственно задачам исследования весь собранный материал сис­тематизируется и разделяется на главы, параграфы, пункты и подпункты. При структуризации содержания основной части реферата носящей теоретический характер, как уже говори­лось выше, придерживаются разбиения ее на три главы, руководствуясь следующими общепринятыми положениями.

Первая глава носит общетеоретический (методологический) ха­рактер. В ней на основе изучения работ отечественных и зарубежных ав­торов излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются раз­личные подходы к решению, дается их оценка, обосновываются и излага­ются собственные позиции студента. Эта глава служит теоретическим обоснованием будущих разработок.

Вторая глава носит аналитический характер. В ней дается анализ изучаемой проблемы с использованием различных методов исследования. При этом студент не ограничивается констатацией фактов, а выявляет тен­денции развития, вскрывает возможные недостатки и причины, их обусло­вившие, намечает пути их устранения.

Третья глава является проектной. В ней студент разрабатывает предложения. Все предложения и рекомендации должны носить конкрет­ный характер, обеспечивающий их практическое применение. Базой для разработки конкретных мероприятий и предложений служит проведенный анализ исследуемой проблемы во второй главе, а также имеющийся про­грессивный отечественный и зарубежный опыт.

Основное требование к работе такого типа - глубокое знание литера­туры по предмету исследования, самостоятельность анализа и суждений. У автора работы должна прослеживаться четкая логика и последовательность изложения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении логически последовательно излагаются теоретиче­ские и практические выводы и предложения, к которым пришел студент в результате исследования. Они должны быть краткими и четкими, даю­щими полное представление о содержании, значимости и обоснованности предложений.

Теоретические и практические выводы и предложения записываются тезисно (по пунктам) и должны отражать основные выводы по теории вопроса, по проведенному анализу и всем предлагаемым направлениям совершенствования проблемы с оценкой их эффективности по конкрет­ному объему.

Обязательным для реферата является логиче­ская связь между главами и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы.

Содержание работы следует иллюстрировать схемами, таблицами, диаграммами, графиками, фотографиями, рисунками и т.д.

Графическому материалу по тексту необходимо давать пояснения.

К вспомогательному материалу относятся промежуточные расчеты, таблицы вспомогательных цифровых данных, инструкции, методики, рас­печатки на ЭВМ, иллюстрации вспомогательного характера, заполненные формы отчетности и других документов, регистров учета.

Если приложений больше десяти, их следует объединить по видам: промежуточные математические расчеты, результаты испытаний и т.д.