- •Пермский институт (филиал) фгбоу впо
- •Математика
- •Часть 2: Высшая математика
- •Предисловие и общие рекомендации студенту-заочнику по работе над курсом
- •Чтение учебной литературы.
- •Решение задач.
- •Самопроверка.
- •Консультации.
- •Контрольные работы.
- •Лекции и практические занятия.
- •Зачет и экзамен.
- •Список рекомендуемой литературы. Основная литература
- •4. Высшая математика для экономистов (под ред. Проф. Н.М.Кремера). – м.: Банки и биржи, издательское объединение юнити, 1998
- •Дополнительна литература
- •1. Данко п.Е., Попов я.Г., Кожевникова т.Я. Высшая математика в упражнениях и задачах. Ч. I, II – м.: Высшая школа, 1990.
- •Справочники
- •Правила выбора варианта контрольной работы, ее оформление и зачета
- •Номер варианта контрольной работы, которую выполняет студент, должен совпадать с последней цифрой номера его зачетной книжки.
- •При решении задач нужно обосновать каждый этап решения исходя из теоретических положений курса.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы Векторная алгебра и элементы аналитической геометрии
- •Глава 3, стр. 63-74,
- •Глава 4, стр. 95-101
- •Глава 9. § 1-13. Стр. 222-251
- •Задача 2.
- •Элементы теории вероятности и математической статистики
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Вопросы к экзамену (за два семестра)
Пермский институт (филиал) фгбоу впо
«Российский государственный торгово-экономический университет»
Кафедра высшей и прикладной
математики
УТВЕРЖДЕНО: Методическим советом Пермского института (филиала) РГТЭУ
Протокол №________
от «___» ______ 2011 г.
Математика
Методические указания
и контрольные задания для студентов
заочной формы обучения всех специальностей
и направлений
:., "
•
Часть 2: Высшая математика
Выпуск 2
(2-й семестр)
Пермь 2011 г.
Предисловие и общие рекомендации студенту-заочнику по работе над курсом
Чтение учебной литературы.
Изучая материал по учебнику, следует переходить к следующему вопросу только после правильного понимания предыдущего, проделав на бумаге все вычисления (в том числе и те, которые ввиду их простоты в учебнике опущены), воспроизведя имеющиеся в учебнике чертежи.
При изучении материала по учебнику полезно вести контекст, в который рекомендуется выписывать определения, формулировки теорем, формулы, уравнения и т.п. На полях контекста следует отмечать вопросы для письменной или устной консультации с преподавателем.
Опыт показывает, что многим студентам помогает составление таблицы, содержащей наиболее часто употребляемые формулы.
Решение задач.
Чтение учебника должно сопровождаться решением задач. Решение задач определенного типа нужно продолжать до приобретения твердых навыков в их решении.
Самопроверка.
После изучения определенной темы по учебнику и решения достаточно количества соответствующих задач студенту рекомендуется воспроизвести по памяти определения, формулы и формулировки теорем, проверяя себя каждый раз по учебнику. В случае необходимости надо еще раз внимательно разобраться в материале учебника, решить несколько задач.
Иногда недостаточность усвоения того или иного вопроса выясняется только при изучении дальнейшего материала. В этом случае надо вернуться назад и повторить плохо усвоенный раздел.
Важным критерием усвоения теории является умение решать задачи на пройденный материал. Другим критерием является понимание сущности теорем, правил и других теоретических положений. Можно сказать, что умение решать задачи является необходимым, но не достаточным условием хорошего знания теории.
Консультации.
Если в процессе работы над изучением теоретического материала или при решении задач у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается (неясность терминов, формулировок теорем, отдельных задач и др.), он может обратиться к преподавателю для получения от него указаний в виде письменной или устной консультации.
В своих вопросах студент должен точно указывать, в чем он испытывает затруднение. Если он не разобрался в теоретических объяснениях или в выводе формулы по учебнику, то надо указать, какой это учебник, год его издания, страницу, где рассмотрен затрудняющий его вопрос, и что именно его затрудняет. Если студент испытывает затруднение при решении задачи, то следует указать характер этого затруднения, привести предлагаемый план решения.