- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •Анкета определения метеомагниточувствительности
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль. Контроля нет.
- •2. Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •Оценка уровня развития вторичных половых признаков для девочек
- •Оценка менструальной функции
- •Оценка уровня развития вторичных половых признаков для мальчиков
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •2. Международные стандарты использования.
- •5. Запрещенные и неразрешенные пищевые добавки.
- •6. Безопасность применения пищевых добавок: «за» и «против»:
- •7. Примеры воздействия пищевых добавок.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •2. Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
Оценка уровня развития вторичных половых признаков для девочек
При оценке полового развития степень полового созревания определяется общепринятым методом по развитию вторичных половых признаков, в том числе по характеру оволосения подмышечных впадин (Ах) и лобка (Р), по развитию молочной железы (Ма), а также по состоянию менструальной функции (Me).
Эти показатели обычно соответствуют календарному возрасту в 10–15 лет. Оценка выраженности вторичных половых признаков проводится по различным градациям, обозначенным Э. Таннером, Я. Бутурлиным, Л. Г. Тумилович и др.
Каждый признак имеет свой символ и свой коэффициент: молочные железы – Ма (1,2 балла), оволосение лобка – Р (0,3 балла), аксиллярное оволосение – Ах (0,4 балла), менструации – Me (2,1 балла).
Составляется половая формула: Ма + Р + Ах + Me – для оценки полового созревания и вычисляется суммарный «балл полового развития».
Стадии развития молочной железы
Оценка развития вторичных половых признаков девочек
Параметр полового развития |
Стадия |
Балл |
Развитие молочной железы |
|
|
Железы не выдаются над поверхностью грудной клетки |
Ма0 |
0,0 |
Железы несколько выдаются, околососковый кружок вместе с соском образует единый конус |
Ма1 |
1,2 |
Железы значительно выдаются, вместе с соском и околососковым кружком имеют форму конуса |
Ма2 |
2,4 |
Тело железы принимает округлую форму, соски приподнимаются над околососковым кружком |
Ма3 |
3,6 |
Оволосение лобка |
|
|
Отсутствие волос |
Р0 |
0,0 |
Единичные волосы |
Р1 |
0,3 |
Волосы на центральном участке лобка редкие, длинные |
Р2 |
0,6 |
Волосы на всем треугольнике лобка длинные, вьющиеся, густые |
Р3 |
0,9 |
Развитие волос в подмышечной впадине |
|
|
Отсутствие волос |
Ах0 |
0,0 |
Единичные волосы |
Ах1 |
0,4 |
Волосы редкие на центральном участке впадины |
Ах2 |
0,8 |
Волосы густые, вьющиеся по всей впадине |
Ах3 |
1,2 |
Становление менструальной функции |
|
|
Отсутствие менструаций |
Ме0 |
0,0 |
1–2 менструации к моменту осмотра |
Ме1 |
2,1 |
Нерегулярные менструации |
Ме3 |
4,2 |
Регулярные |
Ме4 |
6,3 |
Оценка менструальной функции
При оценке состояния менструальной функции учитывают возраст менархе, длительность установления менструального цикла, длительность менструации, вариации продолжительности менструального цикла, наличие признаков альгодисменореи и предменструального синдрома.
В литературе предложено выделять четыре вида физиологического менструального цикла (МЦ):
антепонирующий МЦ (21–24 дня), нормопонирующий МЦ (25–29 дней),
постпонирующий МЦ (30–35 дня), пролонгированный МЦ, продолжающийся более 35 дней.
Идеальным считается МЦ длительностью 28 дней.