Растения

Растение — целостный организм. Взаимосвязь строения и функций клеток, тканей и органов. Основные процессы жизнедеятельности растительного организма (питание, дыхание, рост, развитие). Размножение растений. Роль растений в природе и жизни человека. Отделы растений. Общая характеристика. Водоросли, их многообразие. Строение и жизнедеятельность одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и народном хозяйстве. Мхи. Строение и размножение (на примере местных видов). Папоротники. Строение и размножение, роль в природе и жизни человека. Хвощи. Плауны. Голосеменные. Строение и размножение (на примере сосны, ели и других хвойных). Распространение хвойных, их значение в природе, народном хозяйстве. Покрытосеменные (цветковые). Особенности строения и жизнедеятельности. Многообразие цветковых растений. Класс Двудольные растения, основные семейства. Класс Однодольные растения, основные семейства.

Животные

Многообразие животного мира. Основные отличия животных от растений. Систематика животных. Одноклеточные животные. Общая характеристика. Многообразие одноклеточных животных, их значение в природе и жизни человека. Многоклеточные животные. Общая характеристика. Типы: Кишечнополостные, Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви, Моллюски. Тип Членистоногие. Общая характеристика типа. Классы: Ракообразные, Паукообразные (пауки и клещи), Насекомые. Основные отряды насекомых. Тип Хордовые. Общая характеристика типа. Классы: Рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие.

Методические указания к программе по биологии

Программа по биологии разработана на основе общегосударственных требований к знаниям абитуриентов, поступающих в вузы. Она направлена на познание системы органического мира и изучение закономерностей существования живых организмов. В ходе вступительных экзаменов успешность освоения программы оценивается на основе проверки знания определений, понятий, формулировок, а также других материалов по обсуждаемым вопросам. О глубоком изучении учебного материала свидетельствует умение обосновывать выводы и приводить адекватные примеры. Освоение программы по биологии требует систематического подхода. Учебный материал по отдельным разделам программы рассматривается в курсе средней школы, при изучении ботаники (6-7 класс), зоологии (7-8 класс), анатомии и физиологии человека (9 класс), общей биологии (10-11 класс). На заключительном этапе изучения дисциплины, ранее полученные сведения систематизируются и объединяются в общую систему знаний. Глубокое освоение учебной программы по биологии закладывает основу для успешного формирования биологического мышления и дальнейшего эффективного обучения в вузе.

Литература для подготовки

1. Биология: Животные: Учебник для 7-8 класса средней школы. / Под ред. М.А. Козлова. – М.: Просвещение, 1989. 2. Биология: Человек: Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений. / Под ред. А.С.Батуева. – М.: Просвещение, 1994. 3. Серебрякова Т.И. Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники: Учебник для 6-7 класса общеобразовательных учебных заведений / Т.И.Серебрякова, А.Г. Еленевский, М.А.Гуленкова. и др. – М.: Просвещение, 1994. 4. Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники: Учебник для 6-7 класса средней школы. /В.А.Корчагина. – М.: Просвещение, 1990. 5. Никишов А.И. Биология: Животные: Учебник для 7-8 класса средней школы./ А.И.Никишов, И.Х.Шарова. – М.: Просвещение, 1993. 6. Общая биология: Учебник для 10-11 класса средней школы / Под ред. Ю.И. Полянского. – М.: Просвещение, 1990. 7. Рувинского Д.К. Общая биология: Учебник для 10-11 класс средней школы / Под ред. А.О.Беляева. – М.: Просвещение, 1993. 8. Цузмер А. Биология: Человек и его здоровье: Учебник для 9 класса средней школы./ А.Цузмер, О.А.Петришина. / Под ред. В.Н.Загорской и др. – М.: Просвещение, 1990.