Внимание.

Направленность, сосредоточенность сознания человека на каком-либо предмете, явлении или деятельности. Свойства:

Устойчивость – способность противостоять отвлечениям.

Объем - число объектов, на которых человек способен сосредоточиться.

Распределение – умение одновременно следить за несколькими объектами.

Переключаемость – сознательное быстрое перемещение внимания с одного объекта на другой.

Концентрация – способность длительно удерживать внимание на объекте.

Виды внимания.

Непроизвольное (пассивное)

Произвольное (активное)

Расстройства.

Первый тип невнимательности – рассеянность, определяемая малой интенсивностью внимания. Как норма у детей дошкольного возраста и у астенизированных пациентов.

Второй тип определяется высокой интенсивностью, трудной переключаемостью внутринаправленного внимания. Отличается у лиц, одержимых какой-либо идеей, сосредоточенных на своих переживаниях. В болезненном состоянии – у лиц со сверхценными и навязчивыми идеями. При локальных поражениях лобных долей головного мозга. У маниакальных больных – переключаемость внимания усиливается.

Третий тип – слабая интенсивность концентрации, слабая переключаемость – в старческом возрасте, при церебральном атеросклерозе, в условиях кислородного голодания.

Практические рекомендации по развитию внимания.

Приучать себя работать в разнообразных условиях, шумной обстановке.

Сосредоточиться усилием воли, следовать чаще принципу «надо».

Начинать работу с трудного и неинтересного.

Чередование легких и трудных занятий, интересных и неинтересных с перерывами.

Подвижные и спортивные игры, решение головоломок, игра в шахматы в том случае, если они вам интересны.

Систематические упражнения на переключаемость внимания с одного объекта на другой; умение выделять наиболее важные объекты.

Развитие внимания.

В любой обстановке стараться замечать все наиболее характерное, типичное.

В знакомой обстановке целесообразно заметить все, что в ней изменилось с момента последнего пребывания.

Во время чтения стараться одновременно схватывать своим вниманием как можно большую часть текста, читать как можно быстрее, улавливать смысл прочитанного.

Выполнять сразу несколько дел. Полезно переключать внимание с одного объекта на другой, одной мысли на другую, с одного органа чувств на другой; с того, что происходит вокруг, на свои собственные ощущения.

Выполнение специальных упражнений, развивающих внимание (например, находясь в комнате, установленной вещами, постарайтесь распределить внимание так, чтобы видеть все предметы и то, что с ними происходит).

Лекция №3

Тема «Память. Воображение. Мышление. Интеллект»

План

1. Понятие памяти.

2. Нарушения памяти.

3. Понятие воображения.

4. Понятие мышления.

5. Нарушения мышления.

6. Понятие интеллекта.

7. Нарушения интеллекта.

Память - это отражение прошлого опыта, заключающееся в запоминании, сохранении, воспроизведении и узнавании.

Различается память видовая (генетическая) и индивидуальная (приобретенная). По времени удержания информации различают кратковременную ( сохранение информации без повторения до 30сек ) и долговременную память. По характеру участия воли в запоминании и воспроизведении - непроизвольная и произвольная. В зависимости от того, какой анализатор активен при запоминании – зрительная, слуховая, двигательная, обонятельная, вкусовая. Люди с феноменальной памятью называются эйдетиками.

Процессы памяти.

Запоминание –процесс закрепления в памяти информации. Бывает механическое и смысловое.

Сохранение - может быть кратковременным (однократное воспроизведение); долговременное (частое воспроизведение).

Воспроизведение – происходит в отсутствие объекта восприятия.

Узнавание - происходит при повторной встрече с воспринимаемым объектом.

Забывание - противоположно запоминанию. Забыванию характерна неравномерность : начинаясь вскоре после заучивания, оно вначале идет особенно быстро. Одна из причин забывания - мотив нежелания помнить.

Нарушения памяти.

1. Гипомнезия – снижение памяти ( бывает при астеническом состоянии, переутомлении, после тяжелых заболеваний). В пожилом возрасте ухудшается запоминание текущей информации, события прошлого сохраняются.

2. Амнезия - выпадение памяти. Полная амнезия встречается при старческих психозах, тяжелых травмах мозга, отравлении окисью углерода. Ретроградная амнезия – забывается то, что было до болезни. Антереградная – забывается то, что было после заболевания.

3. Парамнезия- расстройства воспроизведения.

Конфабуляции – пробелы памяти замещаются событиями и фактами, не имевшими места в действительности (у больных алкоголизмом, старческим психозом).

Псевдореминисценции – искаженные воспоминания. Как о настоящем, человек рассказывает о событиях, которые были в далеком прошлом.

4. Гипермнезия – повышенная способность к запоминанию. Встречается у больных в состоянии маниакального депрессивного психоза и маниакальном состоянии при шизофрении.