- •Содержание
- •Введение
- •1. Формы, место, цели и методы контроля знаний и умений учащихся
- •1.1 Основные формы контроля знаний и умений учащихся.
- •1.2 Место контроля, цели проверки знаний и умений, учащихся в процессе обучения
- •2. Понятие и технологии разработки тестовых заданий
- •2.1 Общие параметры тестовых заданий
- •2.2 Практическая разработка тестовых заданий
- •Категории композиции.
- •Свойства и качества композиции.
- •Средства композиции, гармонизации.
- •2.2 Методика работы с тестовыми заданиях на занятии
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Тест текущего контроля по теме «Формообразование»
Список использованной литературы
Веснин В.Р.Менеджмент: Учебник. – М.: ТД «Элит-2000», 2006
Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. – 3-е изд. – М.: Гардарики, 2006
Виталий Устин. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве. М.: Изд-во АСТ Астрель, 2005
Гузеев В.В. Системные основания образовательной технологии. - М.: Знание, 2005
Жученко А.А., Смирнова Н.А. Практикум по методике преподавания машиностроительных дисциплин. - Свердловск: Свердл. инж.-пед. ин-т, 1992
Ильясов И.И., Галатенко Н.А. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине: Пособие для преподавателей. - М.: Изд-во Логос, 2006
Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М.: Изд-во «Арена», 2007
Профессиональная педагогика: Учебник для студентов. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 2007
Поздняк И.П., Малышевич В.В. Организация и методика обучения в профессионально-технических училищах. - М.: Педагогика, 2005
Принципы разработки учебно-программной документации для подготовки квалифицированных рабочих в учебных заведениях профтехобразования/ Под ред. А.П.Беляевой. - М.: Высш. шк., 2006
Чахоянц В.Е., Мартынова Е.И. Современные требования к уроку производственного обучения. - М.: Высш. шк., 2006
Шалунова М.Г., Эрганова Н.Е. Практикум по методике профессионального обучения: Учеб. пособие. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2005
Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Е. Эрганова. — М.: Издательский центр «Академия», 2007
Приложение
Тест текущего контроля по теме «Формообразование»
Логически обоснованный выбор композиционных средств подразделяется на два основных вида:
а) графические средства и цветовые средства
б) пластические средства и цветовые средства
в) графические средства и пластические средства
Средства композиции – контраст между:
а) простой структурой и сложным объектом
б) сложной структурой и лаконичным объемом
в) простой структурой и лаконичным объемом
«Композиционные мостики» –
а) вкрапления чистых поверхностей в сложную структуру
б) вкрапления чистых объектов в простую структуру
в) вкрапления чистых поверхностей в сложные объекты
Характер взаимодействия форм в композиции определяется:
а) симметрией
б) асимметрией
в) и симметрией, и асимметрией
Формы делятся по видам:
а) симметрии
б) асимметрии
в) и симметрией, и асимметрией
Асимметрия – означает:
а) зрительное движение б) зрительная иллюзия в) и то и другое
Симметрия есть выражение в форме состояние
а) покоя
б) баланса
в) и то и другое
Методика работы над композицией бывает:
а) традиционной
б) современной
в) и той и другой
Форма, говорит о компонентах структуры:
а) фигуре
б) пространстве
в) и о фигуре, и о пространстве
К средствам композиции, гармонизации относят:
а) нюанс
б) контраст
в) и нюанс, и контраст
Ключ к тесту
№ задания |
Правильный ответ |
|
|
|
|
В) |
10 баллов |
отлично |
|
|
Б) |
8 - 9 баллов |
хорошо |
|
|
А) |
5 - 7 баллов |
удовлетворительно |
|
|
В) |
менее 5 баллов |
не удовлетворительно |
|
|
В) |
|
||
|
А) |
|||
|
А) |
|||
|
В) |
|||
|
В) |
|||
|
В) |