Литература

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Ростов н/Д, 1995.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов н/Д, 2002.

3. Культура русской речи // Под ред. Граудиной Л.К., Ширяева Е.Н. М., 1999. Глава I, § 4, 8.

4. Петрякова А.Г. Культура речи. М., 1995.

5. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов / А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. М., 2003.

6. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности: Учеб. пособие для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. Учреждений. М., 1997.

Словари

1. Бельчиков Ю.А. Словарь паронимов русского языка / Ю.А. Бельчиков, М.С. Панюшева. М., 2004.

2. Введенская Л.А. Словарь антонимов русского языка: Более 500 антоним. гнезд / Л.А. Введенская. М., 2004.

3. Жуков А.В. Лексико-фразеологический словарь русского языка: Более 1400 фразеологизмов / А.В. Жуков. М., 2003.

4. Словарь синонимов русского языка / ИЛИ РАН; Под ред. А.П. Евгеньевой. М., 2001.

Практическое занятие № 6, 7

Тема. Морфологические нормы

Современного русского литературного языка

План

1. Морфологическая норма.

2. Употребление форм имен существительных:

– колебания в роде имен существительных;

– род несклоняемых существительных;

– обозначение лиц по профессии, должности, ученому или воинскому званию;

– склонение имен и фамилий;

– вариантные формы существительных;

– единственное и множественное число имен существительных;

3. Употребление форм имен прилагательных:

– полная и краткая форма имен прилагательных;

– формы степеней сравнения;

4. Случаи вариантного использования форм числительного, связанные со стилистической дифференциацией. Склонение числительных. Употребление собирательных числительных. Числительные в составе сложных слов.

5. Местоимение: трудности формообразования и употребления.

6. Нормы в употреблении глаголов и глагольных форм. Особенности образования форм повелительного наклонения от некоторых глаголов. Образование причастий и деепричастий. 7. Варианты форм причастий и деепричастий.

8. Классификация грамматических ошибок.

Практическое задание

1. Подберите определения, правильно согласуйте их с приведенными ниже словами:

Гуашь, домина, домище, мозоль, рояль, рельс, тюль, туфля, шампунь.

2. Определите род несклоняемых существительных иноязычного происхождения:

Бра, бигуди, букле, бюро, галифе, жюри, какаду, какао, кенгуру, кольраби, колибри, коммюнике, конферансье, кофе, купе, леди, меню, пари, пенни, пенсне, реле, сабо, салями, такси, танго, филе, фойе, фрау, хинди, цеце, шимпанзе, эскимо.

3. Образуйте, где возможно, от существительных мужского рода существительные женского рода.

Автор, агроном, адвокат, академик, ангел, археолог, библиограф, библиотекарь, боец, вождь, врач, гример, дворник, диктор, директор, друг, игрок, капитан, критик, лаборант, майор, машинист, певец, пилот, повар, посол, почтальон, поэт, президент, техник, товарищ, человек, юбиляр, юрист, языковед.

4. Определите род имен существительных. К существительным общего рода подберите согласованные определения.

Воротила, выскочка, вышибала, жертва, запевала, коллега, лакомка, лиса, мазила, марионетка, невежда, недотрога, недоучка, писака, старшина, стрекоза, судья, тамада, тупица, умница, ябеда.

5. Объясните употребление полной и краткой формы прилагательного в приведенных ниже примерах.

Книга полезная. Книга полезна детям. 2. Эта задача трудная. Эта задача трудна для пятиклассника. 3. Озеро глубокое. Озеро глубоко для детей. 4. Девушка грустная. Девушка сегодня грустна. 5. Берег крутой. Этот берег крут для спуска.

6. Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения от имен прилагательных и употребите их в контексте.

Крупный, ловкий, здоровый, тонкий, сухой, злой, дорогой, бойкий, драматичный, искусный, хороший, плохой, горький, деловитый, широкий, мелкий.

7. Употребите нужное числительное с данным существительным. Укажите возможные варианты.

(Две, обе) девочки, (пять, пятеро) суток, (три, трое) ножниц, (семь, семеро) мальчиков, (десять, десятеро) носков, (пять, пятеро) перчаток.

8. Замените цифры соответствующими числительными. Раскройте скобки, употребив существительные (словосочетания с существительными) в нужной падежной форме.

1. Вместе со всеми 374 (участник конференции) мы отправились в Старую Руссу. 2. Наша база находилась в 841 (километр) от города. 3. За время экспедиции полярники прошли свыше 1985 (километр). 4. Мы израсходовали ¾ (бак) воды.

9. Употребите соответствующее сложное прилагательное или существительное.

1. В этом году мы праздновали (30 лет) юбилей нашей школы. 2. Скоро мы будем отмечать (300 лет) нашего города. 3. Праздник, посвященный (275 лет) годовщине университета, будет проходить в новом клубе. 4. Мой дедушка собирался дожить до своего (95 лет).

10. Объясните ошибки в употреблении местоимений:

1. Больной попросил сестру налить себе воды. 2. Я должен поздравить Екатерину Сергеевну с успешной защитой своей докторской диссертацией. 3. Именно благодаря его эффективности гербалайф завоевал весь мир. 4. Я поехал к ней, но у нее ее не было.

11. Образуйте форму 3-го лица ед. числа от данных ниже глаголов. При наличии вариантов объясните их различие.

Капать, махать, сыпать, двигать, мяукать, щипать, брызгать, полоскать.

12. Образуйте формы повелительного наклонения глаголов: ехать, выбросить, вылезти, захотеть, доставать, лить, надоесть, лететь, летать, трудиться.

13. Образуйте все возможные формы причастий. Образец: читать – читающий, читавший, читаемый, читанный, читан.

Солить, лечить, идти, гнать, лететь, летать, призвать, сыпать, блистать, петь.