Практическое задание

1. Свойственна ли научному стилю экспрессивность? Приведите примеры текстов научного стиля, обладающих экспрессивностью. Каковы средства ее выражения?

2. По учебному пособию О.М. Казарцевой, О.В. Вишняковой «Письменная речь» (М., 1998) познакомьтесь с основными требованиями к написанию конспекта, тезисов, реферата, отзыва, рецензии.

3. Определите требования, предъявляемые к жанрам устной учебной речи – сообщению и ответу. При подготовке используйте монографию О.М. Казарцевой «Культура речевого общения: теория и практика обучения» (М., 1999).

4. Прочитайте несколько аннотаций. Определите основные жанровые особенности аннотации.

Для справки: «Аннотация – это сжатая характеристика первоисточника. В ней перечисляются главные вопросы тематики источника и в ряде случаев характеризуется его структура. Аннотация отвечает на вопрос “О чем говорится в источнике?” Она, как правило, состоит из простых предложений» (Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. – М., 1976).

1) Русские писатели ХI – начала ХХ века: Библиографический словарь: книга для учащихся / Сост. В.А. Котельников, Ю.М. Прозоров; Под ред. Н.Н. Скатова. – М.: Просвещение, 1995. – С. 575.

Словарь углубит представление школьников о русских писателях, начиная с древнейших времен и до начала ХХ века. Книга состоит из следующих разделов: «Писатели Древней Руси (ХI – ХVII веков), «Писатели ХVIII века», «Писатели ХIХ века», «Писатели конца ХIХ – начала ХХ века». В живой, увлекательной форме рассказывают авторы о детстве и юности писателей, об их пути к творчеству, к своей теме литературе. Юные читатели, возможно, впервые познакомятся с Афанасием Никитиным, Феофаном Прокоповичем, В.Г. Бенедиктовым, Н.И. Гречем, М.М. Загоскиным, В.Г. Гиляровским, А.М. Ремизовым, Н.Л. Тэффи, В.Ф. Ходасевичем и другими прозаиками, поэтами, критиками.

2) Жуков В.П., Жуков А.В. Школьный фразеологический словарь русского языка. – 3-е изд., перераб, – М.: Просвещение, 1994. – С. 431.

В словаре, предназначенном главным образом для учащихся старших классов, приведены фразеологизмы, используемые в современном русском языке. Авторы раскрывают значение фразеологизмов, показывают, как следует использовать их в речи, дают стилистическую характеристику каждого фразеологического оборота, в отдельных случаях приводят исторические и этимологические справки, которые помогают понять содержание этих единиц языка.

3) Ахматова А.А. Узнают голос мой… Стихотворения. Поэмы. Проза. Образ поэта / Сост. Н.Н. Глен, Л.А. Озеров: Вступ. слово Л.А. Озерова. – М.: Педагогика, 1989. – С. 608.

«Пусть когда-нибудь мое имя прочитают в учебниках дети…» – так писала Анна Ахматова, великий русский поэт. Эти слова оказались пророческими. Поэзия Ахматовой представлена в современных программах по литературе.

Книга, выпущенная издательством «Педагогика» в год 100-летия Анны Ахматовой, включает ее избранные произведения, а также статьи, воспоминания и посвящения, раскрывающие самобытность мастерства, особенности художественного мира, масштаб личности поэта. Фотодокументы и графические портреты Анны Ахматовой иллюстрируют ее жизненный путь.