4. Михайловский период

24 Августа 1824 – 4 сентября 1826

А я от милых южных дам, От жирных устриц черноморских, От оперы, от темных лож И, слава богу, от вельмож Уехал в тень лесов Тригорских, В далекий северный уезд; И был печален мой приезд.

А.Пушкин

12 января 1742 года большая часть земель (41 деревня на 5 000 десятинах земли), составлявших Михайловскую губу псковского пригорода Воронича, именным указом императрицы Елизаветы Петровны были пожалованы в вечное владение прадеду А.С. Пушкина Абраму Петровичу Ганнибалу, «арапу Петра Великого».

Михайловское находится в Псковской области.

1. Назовите причину, по которой Пушкин оказался в Михайловской ссылке?

2. Почему в ранней редакции романа «Евгений Онегин» Пушкин характеризует свой приезд так: «и был печален мой приезд»? Какова причина этой печали?

3. Как изменяется ритм жизни поэта в Михайловском? Как это влияет на творчество?

4. В Михайловском Пушкин активно интересуется историей.

5. Михайловский период – это господство реализма в творчестве поэта.

6. Михайловский период – это борьба за профессионализацию писательского труда. Поясните эту мысль.

7. Произведения, написанные в Михайловский период: стихотворение «Разговор книгопродавца с поэтом», «Борис Годунов», «Евгений Онегин» - конец 3 главы и начало 7, «Граф Нулин», «Подражания Корану», «Жених», «Андрей Шенье», «19 октября» (1825), «Я помню чудное мгновенье», «Зимний вечер», «Пророк».

8. Ключевая тема Михайловского периода – тема поэта и поэзии.

Развитие темы поэта и поэзии в творчестве Пушкина:

«К другу стихотворцу» (1814): «Страшися участи бессмысленных певцов,/ Нас убивающих громадою стихов!»

«Разговор книгопродавца с поэтом» (1824): «Не продается вдохновенье,/ Но можно рукопись продать».

«Пророк» (1826)

«Поэт» (1827): «Пока не требует поэта/ К священной жертве Аполлон,/ В заботах суетного света/ Он малодушно погружен …/ Но лишь божественный глагол/ До слуха чуткого коснется,/ Душа поэта встрепенется,/ Как пробудившийся орел».

«Поэт и толпа» (1828): «Не для житейского волненья,/ Не для корысти, не для битв,/ Мы рождены для вдохновенья,/ Для звуков сладких и молитв».

- прокомментируйте, как трактует Пушкин, что есть поэт и какова цель поэзии (без стихотворения «Пророк»).

Стихотворение «Пророк» (1826) – центральное произведение в творчестве Пушкина, представляющее новое понимание поэтического дара.

- прочитайте стихотворение, обратите внимание на слова, словосочетания, которые вам не совсем понятны: «пророк, шестикрылый серафим, персты, зеницы, дольней лозы прозябанье, десница, виждь, внемли, глагол». Выясните значение указанных образований, например по толковому словарю;

- попробуйте перевести поэзию в прозу: представьте героев и события, о которых поэт говорит в тексте (перескажите содержание);

- укажите, какие сказочные элементы использует поэт в стихотворении;

- как связано стихотворение со словом «преображение»; что изменяется в главном герое;

- какие три повеления получает поэт, восставший преображенным в пророка, как трактовать эти повеления;

- какова цель поэзии: обратите внимание, что глагол не проповедует, не учит, а жжет сердца,

- исходя из содержания «Пророка», укажите, кто есть Поэт, по мнению Пушкина;

- сделайте общий вывод: содержание и идея текста;

«Я памятник воздвиг себе нерукотворный…» (1836): итог творчества Пушкина, воплощение поэтической миссии.

- исторический контекст - от Горация к Державину и Пушкину: поэт использует форму древнегреческого поэта, опирается на текст Державина, но наполняет своё стихотворение новым содержанием;

- NB: слова и словосочетания, требующие толкования:

а) Александрийский столп – 1. Александрийская колонна на площади перед Зимним дворцом в Петербурге в честь Александра I за победу в войне с Наполеоном. 2. Маяк Фарос Александрийский – чудо света, гордость Александра Македонского.

б) пиит – поэт.

в) “всяк сущий” - существующий.

г) тунгус – народность Восточной Сибири.

- о каком памятнике идет речь в первой строфе стихотворения и почему он «нерукотворный»?

- какой предел памяти представляет Пушкин во 2 строфе и насколько широка «география» распространения его творчества (см. 3 строфу)?

- 4 строфа: какие три поэтические заповеди воплотил в жизнь Пушкин?

- финальная строфа контрастирует с предыдущими, о чем здесь идет речь, почему поэт, размышляя об итогах своей деятельности, завершает текст словами, не связанными с итогами творчества?

- подумайте, может ли читатель (народ) до конца понять поэта-гения, может ли читатель выступать судьей поэта;

- каково настроение стихотворения, имеет ли оно торжественно-высокомерный пафос?