- •Методическая разработка по военно-технической подготовке
- •Методическая разработка по военно-технической подготовке
- •План разработки тема №2 "Основы радиопередачи и радиоприёма".
- •Лекция № 1 занятие №1. Линия и канал радиосвязи.
- •Методические рекомендации преподавателю по проведению занятия
- •Линия, канал и свойства канала радиосвязи.
- •Структурная схема и принцип построения приёмопередающих радиостанций. Классификация радиостанций.
- •Задание на самостоятельную работу:
- •Текст лекции вводная часть
- •Линия, канал и свойства канала радиосвязи.
- •Структурная схема и принцип построения приёмопередающих радиостанций. Классификация радиостанций.
- •Лекция № 2 занятие №2. Управление колебаниями в радиопередатчике
- •Методические рекомендации преподавателю по проведению занятия
- •Сигналы с однополосной модуляцией
- •Сигналы с амплитудной модуляцией
- •Сигналы с частотной модуляцией
- •Задание на самостоятельную работу: Закрепить знания сущности и основных характеристик сигналов с ом, am и чм. Текст лекции
- •Сигналы с однополосной модуляцией
- •Сигналы с амплитудной модуляцией
- •Сигналы с частотной модуляцией
- •Лекция № 3 занятие №3. Управление колебаниями в радиопередатчике.
- •Методические рекомендации преподавателю по проведению занятия
- •Сигналы с амплитудной манипуляцией
- •Сигналы с частотной и двухканальной частотной манипуляцией
- •Сигналы с амплитудной манипуляцией
- •Сигналы с частотной и двухканальной частотной манипуляцией
- •Лекция № 4 занятие №4. Возбудитель радиопередатчика.
- •Методические рекомендации преподавателю по проведению занятия
- •Характеристика возбудителя и требования к нему.
- •Стабилизация частоты возбудителя. Структурная схема возбудителя.
- •Задание на самостоятельную работу:
- •Текст лекции вводная часть
- •Характеристика возбудителя и требования к ним.
- •Стабилизация частоты возбудителя. Структурная схема возбудителя.
- •Лекция № 5 занятие №5. Формирование телефонных и телеграфных сигналов.
- •Методические рекомендации преподавателю по проведению занятия
- •Формирование сигналов с однополосной модуляцией.
- •Формирование сигналов с частотной модуляцией. Формирование сигналов с амплитудной и частотной манипуляцией.
- •Формирование сигналов с однополосной модуляцией.
- •Формирование сигналов с частотной модуляцией. Формирование сигналов с амплитудной и частотной манипуляцией.
- •Семинар № 1 занятие №6. Формирование телефонных и телеграфных сигналов.
- •Методические рекомендации преподавателю по проведению занятия
- •Формирование сигналов с однополосной модуляцией.
- •Формирование сигналов с частотной модуляцией. Формирование сигналов с амплитудной и частотной манипуляцией.
- •Задание на самостоятельную работу:
- •Содержание учебного материала вступительная часть
- •Формирование сигналов с однополосной модуляцией.
- •Формирование сигналов с частотной модуляцией. Формирование сигналов с амплитудной и частотной манипуляцией.
- •Практическое занятие с полувзводом № 1
- •Методические рекомендации преподавателю по проведению занятия
- •Усилитель мощности и требования, предъявляемые к ним. Режим работы усилительных элементов.
- •Согласующее антенное устройство.
- •Контрольная летучка по радиопередающему устройству.
- •Содержание учебного материала
- •Усилитель мощности и требования, предъявляемые к ним. Режим работы усилительных элементов.
- •Согласующее антенное устройство.
- •Лекция № 6 занятие №8. Структурная схема радиоприёмника.
- •Методические рекомендации преподавателю по проведению занятия
- •Назначение, состав и характеристика тракта промежуточной частоты приемника.
- •Преобразователи частоты приемника.
- •Задание на самостоятельную работу:
- •Текст лекции вводная часть
- •Назначение, состав и характеристика тракта промежуточной частоты приемника.
- •Преобразователи частоты приемника.
- •Практическое занятие с полувзводом № 2 занятие №9. Частные тракты радиоприёмника.
- •Методические рекомендации преподавателю по проведению занятия
- •Частные тракты приёма ам , чм, ом, ат, чт сигналов.
- •Контрольная летучка по радиоприёмному устройству.
- •Задание на самостоятельную работу:
- •Содержание учебного материала вступительная часть
- •Частные тракты приёма ам , чм, ом, ат, чт сигналов.
- •Контрольная летучка по радиоприёмному устройству.
Задание на самостоятельную работу: Закрепить знания сущности и основных характеристик сигналов с ом, am и чм. Текст лекции
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Принять рапорт дежурного по взводу. Проверить наличие студентов, готовность к занятию. Объявить тему и цель занятия.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Сигналы с однополосной модуляцией
При амплитудной модуляции полезное сообщение содержится в боковых полосах частот спектра AM сигнала, которые полностью повторяют спектр модулирующего сигнала. Эти полосы одинаково и располагаются симметрично относительно несущей частоты. Колебания же несущей частоты непосредственной информации о передаваемом сообщении не содержат. Поэтому для передачи сообщения в принципе достаточно излучать в вида электромагнитной волны лишь одну боковую полосу частот спектра AM сигнала. Модуляция, в результате которой получают колебания с одной боковой полосой частот однополосной (ОМ).
Впервые на возможность такой модуляции указал русский ученый М.В. Шулейкин в 1915-1916 гг., однако практическое осуществление однополосной модуляции вызвало ряд технических трудностей, преодолеть которые оказалось возможным лишь в 60-ее годы.
ОМ сигнал можно получить из обычного AM сигнала путем частичного или полного подавления колебания несущей частоты и одной из боковых полое частот. Спектр частот ОМ сигнала показан на рис. 4.1:
Рис.4.1. Спектр частот ОМ сигнала.
ОМ сигналы обладают следующими важными преимуществами перед AM:
При передаче ОМ сигналов вся мощность передатчика используется на создание только одной боковой полосы, тогда как при AM мощность передатчика расходуется на создании несущей частоты и двух боковых полос частот;
При ОМ полоса пропускания приемника уменьшается вдвое, что приводит к снижению уровня внутренних шумов и улучшает соотношение сигнал / шум, что эквивалентно увеличению мощности передатчика;
При ОМ в диапазоне коротких волн понижается уровень быстрых замираний, которые являются значительной помехой радиоприему;
Средняя мощность, потребляемая от источника питания, при передаче ОМ сигнала уменьшается, так как в режиме молчания колебания на выходе передатчика практически отсутствуют.
Расчеты показывают, что однополосная модуляция по сравнению с амплитудной дает экономический выигрыш примерно в 16-20 раз. Кроме того, сужение полосы частот, занимаемой лишь одной линией радиосвязи, позволяет разместить на одном и том же участке диапазона в два раза больше линий связи.
Недостатки однополосной модуляции связаны, во первых, с необходимостью обеспечить высокую стабильность частоты передатчика и приемника (относительная нестабильность частоты б должна быть в пределах 10–6–10–7). Другая сложность заключается в том, что частоты боковых полос и несущего колебания очень близки между собой, что делает практически невозможным в области высоких частот выделение одной боковой полосы частот и подавление близко расположенных несущей частоты и другой боковой полосы частот. Поэтому для формирования ОМ сигнала используются сложные схемы возбудителей.
Колебания несущей частоты при формировании ОМ сигнала полностью не подавляются. Всегда имеется в наличии какой-то остаток неподавленной несущей частоты, который называют пилот-сигналом и измеряют в процентах. В зависимости от условий радиосвязи используется различная величина пилот-сигнала: 3%, 10%, 70%. Величина пилот сигнала и конкретная боковая полоса частот, по которой осуществляется передача сообщений указывается в обозначении вида работы: ВБ - 3%; НБ - 10%; и т.д.
При однополосной модуляции возможно 2-канальная работа, при которой по НБП передается одна информация, а по ВБП - другая.
Однополосная модуляция в последние годы нашла широкое применение для обеспечение телефонной радиосвязи в KB диапазоне.