Вопросы для рефлексивного анализа:

Были ли неожиданными полученные результаты?

Отмечают ли окружающие черты Вашего темперамента?

Мешают ли Вам отдельные свойства темперамента?

Как Ваш темперамент проявляется в деятельности и общении?

Практическое (семинарское) занятие 6

Тема: Характер

Цель: ознакомиться с проявлением акцентуированности характера и особенностями акцентуированных личностей, получить представление о роли биологических и социальных факторов в формировании характера.

Ход:

1. Изучение особенностей собственного характера (методика К.Леонгарда).

2. Обсуждение причин возникновения акцентуаций характера и методов их коррекции.

3. Решение психологических задач

4. Заполнение таблиц.

5. Проведение рефлексивного анализа

Литература

1. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии.- М., 1986.

2. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков.- Л., 1983.

3. Немов Р.С. Психология в 3-х кн. Кн.2. Психология образования. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

4. Психология и психоанализ характера. Хрест.- Самара: изд. Дом «БАХРАХ», 1998.

Методические указания:

Практические задания и психологические задачи предполагают не только освоение теоретического материала по теме «характер», знания содержательной стороны типов акцентуаций, но и наблюдательности.

Вопросы для рефлексивного анализа:

Были ли неожиданными полученные результаты?

Отмечают ли окружающие черты Вашего характера?

Мешают ли Вам отдельные акцентуации, если да, то чем именно или в каких ситуациях?

Как Ваш характер проявляется в деятельности и общении?

Можете ли Вы не показывать окружающим некоторые особенности Вашего характера?

Можете ли Вы по поведению других людей сделать заключение о наличии у них определенной акцентуации?

Нужно ли (можно ли) сообщать окружающим о том, что у них есть акцентуация характера, чтобы они изменили свое поведение?

Практическое (семинарское) занятие 7

Тема: Воля.

Цель: получение представления о категории «воля» в системе психологического знания о человеке, диагностика и рефлексия собственных особенностей.

Ход:

1. Исследование собственных особенностей в волевой сфере.

2. Обсуждение теоретических вопросов

3. Решение психологических задач

Вопросы для обсуждения

Понятие о воле и ее функциях. Теории воли. Структура волевого действия. Волевые качества личности и развитие саморегуляции.

Литература

1. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции.- М.: МГУ, 1991. -142 с.

2. Ильин Е.П. Психология воли.- СПб.: Питер, 2002.- 288 с.

3. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. Изд-во «Наука». М., 1980. - 253 с.

4. Конопкин О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека. // Вопр. психологии. 1995. №1

5. Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегулирования личности.// Вопр. психологии. 1991. №1.

6. Моросанова В.И., Коноз Е.М. Стилевая саморегуляция поведения человека.// Вопр. психологии. 2000. №2.

7. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. - Рязань, 1974. - 134 с.

8. Немов Р.С. Психология в 3-х кн. Кн.1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

9. Психология. Учебник.- М., «ПРОСПЕКТ», 1998.- 584 с.

10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии в 2-х т. - М.: Педагогика, 1989.