- •Лабораторна робота №1
- •Хід роботи
- •Хід роботи :
- •Завдання 2. Дослідження наявності фермента каталази в живих тканинах рослинного і тваринного організмів.
- •Хід роботи:
- •Зробіть висновок.
- •Завдання 4. Вивчення клітин грибів.
- •Хід роботи:
- •4.Зробіть висновки, давши відповіді на питання:
- •Тема. Мікроскопічна й ультрамікроскопічна будова ядра. Будова хромосом.
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Практична робота №2
- •Хід роботи
- •Практична робота №3
- •Хід роботи
- •Порівняння мітозу з мейозом
- •Практична робота №4
- •Хід роботи:
- •2)У помідорів нормальна висота домінує над карликовістю.
- •У квасолі чорне забарвлення насіннєвої шкірки домінує над білим. Рослину, гомозиготну за чорним забарвленням схрестили з білонасінною рослиною. Визначте фенотип рослини:
- •У кролів шерсть нормальної довжини домінантна, а коротка – рецесивна.
- •Практична робота №5
- •Хід роботи:
- •1.Ознайомтесь з алгоритмом розв’язування задач з генетики
- •2.У помідорів пурпурове забарвлення стебла домінує над зеленим, а розсічені листки-над суцільноширокими.
- •28 _ Зелене стебло, суцільні краї
- •1. У людей корий колір очей і праворукість – домінантні ознаки, а ліворукість і блакитні очі- рецесивні ознаки.
- •2.У першому поколінні від схрещування червоноколосих безостих рослин пшениці з білими остистими всі рослини мали червоний безостий колос, а в другому поколінні відбулось розщеплення:
- •Практична робота №6
- •Хід роботи:
- •1.Ознайомтесь з алгоритмом розв’язування задач з генетики на зчеплене успадкування і хромосомну теорію спадковості.
- •2.Розгляньте приклади правильного рішення генетичних задач, наведених викладачем.
- •3.Виконайте індивідуальні завдання, які відповідають вашому варіанту.
- •1.Гени в і с зчеплені і кросинговер між ними становить 40%. Визначте типи гамет і їх співвідношення у відсотках , які утворює генотип
- •1.Гени а і в локалізовані в одній парі гомологічних хромосом і повністю зчеплені, тобто кросинговер між ними не відбувається. Які типи гамет утворюють дигетерозиготні організми:
- •2.У мишей забарвлення успадковується за проміжним типом:
- •Практична робота №7
- •Хід роботи:
- •1.Дайте відповіді на запитання:
- •2.Ознайомтесь з алгоритмом розв’язування задач з генетики.
- •1.Чоловік хворий на дальтонізм. Його дружина та її батьки розрізняють кольори нормально.
- •2.У 9 сім’ях , де чоловіки мали темні зуби, а жінки нормальні, усього було 10 синів і 7 дочок. Усі дочки мали темні зуби, усі сини - світлі.
- •Практична робота №8
- •Хід роботи:
- •Користуючись правилом екологічної піраміди, визначте площу відповідного біоценозу (в га) , необхідного, щоб змогла прогодуватись одна особина останньої ланки в ланцюгу живлення:
- •60% Від маси ведмедя становить вода.
- •1.Складіть схему мережі живлення, до якої входять названі нижче організми: трава, заєць, вовк, ягідний кущ, рослиноїдні комахи, павук, синиця, яструб, бактерії сапрофіти,жук-гробарик.
- •2.Користуючись правилом екологічної піраміди, визначте площу відповідного біоценозу (в га) , необхідного, щоб змогла прогодуватись одна особина останньої ланки в ланцюгу живлення:
- •60% Від маси орлана-білохвоста становить вода.
- •1.Складіть схему мережі живлення, до якої входять названі нижче організми:
- •2.Користуючись правилом екологічної піраміди, визначте площу відповідного біоценозу (в га) , необхідного, щоб змогла прогодуватись одна особина останньої ланки в ланцюгу живлення:
- •50% Становить вода.
- •Практична робота №9
- •Хід роботи:
- •Дайте відповіді на запитання:
- •Користуючись зразками та матеріалами підручника складіть схему колообігу, згідно завдання вашого варіанта:
- •Практична робота №10
- •Хід роботи:
- •Дайте відповіді на запитання:
- •Практична робота №11
- •Хід роботи:
- •Дайте відповіді на запитання:
- •Використовуючи видані гербарні зразки та колекції комах . Визначте пристосування та заповніть таблицю:
Хід роботи
Завдання 1 .Вивчення будови тканин тваринного організму.
Підготуйте мікроскоп до роботи.
При малому збільшенні мікроскопа знайдіть на препаратах клітини епітеліальної тканини. Розгляньте цю тканину при великому збільшенні мікроскопа. Зверніть увагу на форму клітин, взаеморозташування клітин та міжклітинної речовини. Замалюйте побачене, укажіть тип епітелію.
Порівняйте з іншими видами епітеліальної тканини, представленими на рисунку.
17
При малому збільшенні мікроскопа знайдіть на препаратах клітини сполучної тканини. Розгляньте цю тканину при великому збільшенні мікроскопа. Зверніть увагу на форму клітин, взаєморозташування клітин та міжклітинної речовини. Замалюйте побачене, укажіть тип сполучної тканини.
Порівняйте з іншими видами сполучної тканини, представленими на рисунку.
При малому збільшенні мікроскопа знайдіть на препаратах клітини м'язової тканини. Розгляньте цю тканину при великому збільшенні мікроскопа. Зверніть увагу на форму клітин, їхнє взаєморозташування. Замалюйте побачене, укажіть тип м'язової тканини.
18
Порівняйте з іншими видами м'язової тканини, представленими на рисунку.
При малому збільшенні мікроскопа знайдіть на препаратах клітини нервової тканини. Розгляньте цю тканину при великому збільшенні мікроскопа. Зверніть увагу на форму клітин, їхнє взаєморозташування. Замалюйте побачене.
Завдання 2 .Вивчення будови тканин рослинного організму.
1.При малому збільшенні мікроскопа знайдіть на препаратах клітини твірної тканини кореня. Розгляньте цю тканину при великому збільшенні мікроскопа. Замалюйте побачене.
19
2.При малому збільшенні мікроскопа знайдіть на препаратах клітини епідерми листка. Розгляньте цю тканину при великому збільшенні мікроскопа. Замалюйте побачене.
3.Розгляньте препарат поперечного зрізу багаторічного дерев'янистого стебла. Знайдіть корок та інші елементи кори, ситоподібні трубки, камбій, судини, а також серцевину, річні кільця. Замалюйте побачене.
20
Порівняйте всі розглянуті препарати з мікрофотографіями кожної тканини.
Зробіть висновок, відповівши на питання:
-Які риси подібності і відмінності між різними типами тканин тварин?
-Які тканини рослин складаються із змертвілих клітин?
-Чи містяться змертвілі клітини у тканинах тварин?
-Чому основну тканину рослин часто називають запасаючою?
Висновок.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21
Практична робота №1
Тема. Розв'язування елементарних задач з молекулярної біології.
Мета: навчитися розв'язувати задачі з молекулярної біології
.
Обладнання та матеріали: таблиця генетичного коду.