- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины Введение
- •Тема 1. Введение в курс «Право и история художественной культуры». Художественные образы и правовая культура
- •Раздел I. Право в жизни и творчестве деятелей художественной культуры
- •Тема 2. Роль права в жизни выдающихся деятелей культуры
- •Раздел II. Право и изобразительное искусство
- •Тема 3. Образы законодателей и процесс законотворчества в живописи
- •Тема 4. Отражение правосудия в изобразительном искусстве
- •Тема 5. Исполнение уголовных наказаний и творчество зарубежных и отечественных художников
- •Тема 6. Художественное отображение в живописи преступления, наказания и внесудебной расправы
- •Раздел III. Идеи права и музыка
- •Тема 7. Людвиг ван Бетховен и правовые идеи Великой Французской буржуазной революции конца XVIII в.
- •Тема 8. Отображение проблем права и государства в эпических произведениях м. И. Глинки «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила»
- •Тема 9. Роль права в жизни и творчестве п. И. Чайковского
- •Раздел IV. Право и художественная литература
- •Тема 10. Право и правосудие в античной и зарубежной литературе Нового времени
- •Тема 11. Право и судопроизводство в произведениях русской классической литературы
- •Раздел V. Архитектура и скульптура, государство, право и правосудие
- •Тема 12.Образы власти, государства и права, воплощенные в архитектуре и скульптуре
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины для очной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины для очно-заочной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины для очно-заочной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины для заочной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины для заочной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •План семинарских занятий
- •Примерные темы рефератов
- •Литература для подготовки рефератов
- •Дополнительная литература
- •Требования к результатам освоения основных образовательных программ. Формы промежуточного контроля
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации Примерные вопросы для подготовки к зачету
- •Содержание
Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации Примерные вопросы для подготовки к зачету
Понятие права.
Понятие культуры.
Правовая культура и правовое сознание.
Правовое воспитание.
Художественная культура как социальный феномен.
Связь права и искусства.
Искусство и формирование общественной морали.
Функции права и культуры.
Деятели художественной культуры – юристы по образованию.
Искусство и законодатели.
Фрески комнаты Папского трибунала Рафаэля Санти и идеи государства, права и правосудия.
Портрет Екатерины II Д. Г. Левицкого.
Социальные противоречия общественного развития в произведении А. Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву».
Судопроизводство начала XIX в. в повести А. С. Пушкина «Дубровский».
В составлении каких документов принимал участие А. С. Грибоедов, находясь на дипломатической службе в Персии?
Литография «Законодательное чрево» О. Домье.
Картина И. Е. Репина «Торжественное заседание Государственного совета».
Полотно «Второй съезд Советов» В. А. Серова.
Правосудие и наказание в образах Фемиды и Немезиды.
Трибунал в картине Ф. Гойи «Инквизиция».
Карикатура «Служители правосудия» О. Домье.
«Камера смертника» художника Михая Мункаша.
«Утро стрелецкой казни» В. И. Сурикова.
И. Е. Репин и его картины «Не ждали», «Отказ от исповеди перед казнью».
Изображение уголовных наказаний в средневековой живописи.
Преступление и преступник в изобразительном искусстве.
Образ Ивана Грозного в творчестве И. Е. Репина.
«Дети – жертвы пороков взрослых» – скульптурная группа М. М. Шемякина.
«Аллегория клеветы» С. Боттичелли.
Симфония № 3 «Героическая» Людвига ван Бетховена и идеи Великой Французской революции 1789 г.
Киевская Русь и опера М. И. Глинки «Руслан и Людмила».
Русское музыкальное эпическое искусство (А. П. Бородин, А. И. Глазунов, Н. А. Римский-Корсаков, М. П. Мусоргский).
«Божественная комедия» Данте Алигьери и уголовное право.
Цикл «Человеческая комедия» Оноре де Бальзака и судебная практика.
Судоустройство и судопроизводство в античной литературе.
Судопроизводство России в произведениях Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого.
Недостатки российского судопроизводства, вскрытые в творчестве А. П. Чехова.
Эзопов язык М. Е. Салтыкова-Щедрина о порядке управления и суде в России.
Образы государства и власти в монументальной архитектуре (Древний Египет, Афины).
Образ правосудия в архитектуре (римские базилики).
Московский Кремль – символ становления государственной власти в России.
Фемида – образ правопорядка и законности.
Юриспруденция – образ справедливости.
Идея «Свободы», выраженная в живописи титанами эпохи высокого Возрождения (Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль).
Содержание
Рабочая программа учебной дисциплины..................................3
Материалы, устанавливающие содержание и порядок
проведения промежуточной аттестации...................................47